龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 朗读不可断词破句 作者：张仕友 来源：《语文天地·初中版》2008年第08期 社会上讽刺某些人不辨文意，信口而出的笑话很多，如：把“南京市长江大桥”读成了“南京市长／江大桥”，把“已经取得学历的和尚未取得学历的干部都要………”读成“已经取得学历的和尚，未取得学历的干部都要……。”这些读法的可笑，就在于犯了断词破句的大忌。 朗读切忌断词破句。把一个词拆开来读或把非词的两个词硬凑在一起，当作一个词来读，都会破坏句子的完整，违背作者的原意，造成理解上的错误。 阅读文章，要仔细辨清文意。现代文中，有时沿用一些文言词，必须仔细分辨。如：现代文中的“可以”，大多情况下是个双音词，但有时也可以是两个单音词。如：在“不可以言代法”句中，“可”是“可以”，“以”是“用”，因此读时，必须在“可”后稍作停顿。又如在毛泽东同志的《放下包袱，开动机器》中：“工农分子，可以自己的光荣出身傲视知识分子；知识分子又可以自己的某些知识傲视工农分子。”文中的两个“可以”，都不是双音词，而是两个单音词。“可”即“可以”，“以”在这里有“凭借”、“依仗”的意思，朗读时，“可”字后都要稍作停顿。 朗读现代文，需要认真分辨词义，朗读文言文时，更要慎重。 在文言文中，“可以”既可是两个单音词，也可以是个双音词，甚至在一段文章中，“可以”的念法也有不同。 如：在文天祥的《＜指南针>后序》中：“会使辙交驰，北邀当国者相见。众谓予一行为可以①纾祸。国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以②口舌动也。”其中“一行”是走一趟，“为”是“是”，“一行”后必须停顿，不可与“为”连读，第一个“可以”可以连读，后一个“可以”则不然。“可”是可以，属上读，“尚可”意即“还可以”，“以”属下读，“以口舌动”意即“用言辞打动”，朗读时，非在“可”后稍顿不可。 文言文朗读，要读清句读，特别要注意句中停顿，不要读破句。古代文言文是不加标点的，因此古人十分重视培养分清句读的能力。现在选入课本的文章，后人都已加上标点符号，朗读时只要根据标点符号来确定停顿的长短，语调的抑扬即可，但遇到句中停顿时，还应特别注意。 现代汉语中，双音词占多数，而古汉语中，单音词居多。在古代是两个单音词，而在现代汉语中恰巧是一个双音词，词义也发生变化的时候，要分开读，不要错把它当作一个词来连读。例如：“则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。”(《赤壁之战》)其中“形成”，在现代汉语中是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65eac8dc6ad97f192279168884868762cbaebbfa.html