设计意图: 故事简单有趣，适合孩子的年龄特点。对于刚入园的孩子来说，礼貌教育必不可少，所以设计一个动物之间的问候情境，加强礼貌教育，帮助孩子养成良好的行为习惯。同时，借助活动中的各种游戏，可以实现和促进幼儿语言能力的发展，也可以让幼儿体验到与同伴互助、分享的快乐。 活动目标: 1.看，想，猜动物摘苹果的方式，并乐于用自己的语言表达。 2.感受故事的趣味性，体验与同伴互助分享的快乐。 3.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。 4.探索和发现生活的多样性和特点。 准备工作: 一张背景图，一张鸟，一只猴子，一只大象，一只老鼠，一些苹果的图片，还有一段故事的录音。 活动重点: 了解不同动物吃苹果的能力。 活动难度: 感受到与同龄人互相帮助和分享的快乐。 活动流程: 猜猜是谁。崔老师今天邀请了很多朋友来。你想知道他们是谁吗？让我们猜一猜，仔细看看。 (老师模仿大象甩长鼻子、猴子挠腮爬树、小鸟飞翔的动作。让孩子们猜动物的名字。) 谁能吃苹果老师:小动物们今天在这里做什么？我们一起来看看吧。 1.你怎么知道他们是来吃苹果的？ 2.苹果看起来像什么？ 3.他们中谁能吃苹果？你是怎么得到它的？ (根据幼儿的回答，用图片帮助幼儿理解小动物如何凭借自己的技能吃苹果。)边用动作模仿:大象用长鼻子滚一个苹果，小猴子爬到树上摘一个苹果，小鸟飞到树上啄一个苹果。 4. 小动物们都摘了苹果，非常开心。大家一起唱苹果歌(小朋友集体唱)。 5. 试着帮助小老鼠老师:一只小老鼠看到了刚才发生的事情，但是每个人都在吃苹果，没有听到它的声音。宝贝们，你们听到小老鼠说的话了吗？提问:谁能帮助小老鼠吃苹果？(小朋友猜一猜，答一答)四。欣赏这个故事。小老鼠吃了一个苹果吗？谁帮的？让我们听故事(听录音)并问:小老鼠吃了苹果吗？谁帮的？你对大象和老鼠说了什么？你是如何帮助一头大象的？ 6.分享。我很高兴所有的小动物都吃了苹果。我听说我们也喜欢吃苹果。他们用自己的技能摘下所有的苹果，给我们分享。小动物帮助了我们。让我们说谢谢(品尝水果)。 活动反映: 这个活动主要是培养孩子良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，在儿歌《我是大苹果》的教学活动中，我从教材的选取到教学方法的设计都比较注重小班幼儿的年龄特点:喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。特点:活泼好动，吃东西有兴趣，让孩子在积极愉快的氛围中自然地学会读儿歌，并饶有兴趣地尝试模仿儿歌。在迁徙活动中，他们潜移默化地明白，吃饭前要洗手。通过活动培养孩子的创造性和发散性思维，让孩子不仅喜欢吃苹果，还喜欢吃其他水果。 缺点: 1.在制作教具时，为了让孩子更容易记住儿歌的内容，我用了图片和文字。但是，有些教具的准备并不充分。在孩子模仿的过程中，我只给孩子准备了各种水果，没有准备其他食物， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65a47fcf6629647d27284b73f242336c1eb930a5.html