__________________________________________________ 六年级音乐下册 《敲起我的小木鼓》教学设计 教材分析： 歌曲《敲起我的小木鼓》是一首热情、活泼的儿童歌曲。歌曲表达了佤族孩子对生活的憧憬和对未来的美好追求。 歌曲旋律流畅，节奏丰富多变。衬词的运用是歌曲更加体现了生活情趣和民族特色。 教学目标 1．了解佤族木鼓，学唱歌曲《敲起我的小木鼓》。 2．抒发学生热爱生活、渴望友谊的美好情感。 教学重点 1．唱：学习歌曲，引导学生用热烈欢腾的歌声演唱歌曲，通过歌曲中衬词的运用，体会佤族人民载歌载舞的欢乐之情。 2．动：通过动作设计，培养学生创造力、感受力与表现力。 教学难点 关注反复记号在歌曲中的运用，正确掌握歌曲演唱顺序。 教学准备 电子琴、小鼓 1__________________________________________________ __________________________________________________ 教学过程 一、启发性谈话，导入新课。 老师出示中国地图，播放背景音乐佤族《木鼓祭乐》，带领学生了解该音乐来自于云南省。 观看木鼓图片，师：“木鼓来源于佤族，是佤族乐器和报警乐器”。 今天让我们一起来听听来自于佤族的歌曲《敲起我的小木鼓》。 二、学习歌曲 1．范唱《敲起我的小木鼓》。 学生初听，要求找出歌曲中的反复记号。认识反复记号：并找出他们在书中的位置。说出歌曲《敲起我的小木鼓》的正确的歌唱顺序。 2．学习歌曲第一部分： 活动一： ①教师领唱，生学唱。 ②组内互听互唱。 ③全班展示。以小组为单元唱给大家听。 3．学习歌曲第二部分、第三部分 活动二： ①教师弹琴，学生练唱。 ②组内练习。 2__________________________________________________ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6599d04e7b3e0912a21614791711cc7931b7788b.html