幼教随笔：地上的手绢快“回家〞 - 教育随笔 - 通过这件事，我深深体会到：教育孩子不能一昧地说教、讲道理，老师应当开动脑筋，运用孩子们感爱好的方法，寓教于乐，让孩子们在不知不觉中养成良好的习惯。 每次擦完手，总有一局部孩子把手绢丢在地上。每天我都要花肯定的时间捡手绢，有时来不及捡，手绢就被踩得脏兮兮的。虽然每次擦手的时候，我都提示孩子们：要把手绢放好了，不要丢在地上。可是效果并不明显，手绢还是被丢在地上。 这天，擦完手后，又有几块手绢"躺'在地上。看着"躺'在地上的小手绢，我突发灵感。 "孩子们，你们还记得老师讲过的鸡妈妈和鸡宝宝的故事吗 "记得。'孩子们大声说。 "那这个故事讲的是什么事情啊'我问到。 "鸡宝宝找不到妈妈了！' "鸡宝宝淘气，走丢了！'孩子们兴致勃勃地说着。 "孩子们，你们说的很好。鸡宝宝跟着鸡妈妈出来漫步 ，不听妈妈的话，一会儿追蝴蝶，一会儿捉小虫，结果，不留神走丢了找不到妈妈了，也找不到回家的路了。最终，小兔子帮助把它送回家。孩子们，你们想一想，假设你是鸡宝宝，不听妈妈的话，走丢了，你会怎么样呢'我问道。 "我会哭！' "我会可怕！' "找警察叔叔！'孩子们谈论纷纷地说着。 "哦，很好，小伴侣都很聪明，知道找警察叔叔。可是有一群小手绢被小伴侣擦手的时候弄在地上了，它找不到自己的妈妈了，难过的哭了，它们不知道该怎么办，小伴侣能不能想想方法关心他们啊' "像警察叔叔一样，送它们回家！' "把它们捡起来！' "好，孩子们你们说的很好。那我们以后就当警察叔叔，观察手绢宝宝掉在地上就把它们送回家，好不好啊' "好！'孩子们欢乐的说着。 果真，从那以后孩子们看到手绢丢在地上就捡起来，而且擦手的时候还相互提示不要把手绢宝宝弄丢了。这样不仅解决了长期以来手绢掉地上的难题，而且还使孩子在关心他人的过程中感到了欢乐与幸福。 通过这件事，我深深体会到：教育孩子不能一昧地说教、讲道理，老师应当开动脑筋，运用孩子们感爱好的方法，寓教于乐，让孩子们在不知不觉中养成良好的习惯。 【幼教随笔：地上的手绢快“回家〞】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/64c5b16ca9ea998fcc22bcd126fff705cc175c36.html