教 学 设 计 课 题 教 具 A知识与技能 北大荒的秋天 小黑板、多媒体 课 型 课 时 第二课时 讲读课 9月26日 日 期 1、 能够正确书写本课生字，解释由生字组成的词语。 2、 能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、背诵课文。 教学目标 B过程与1、通过多媒体直观的展示，对课文的诵读感悟，体会北大荒秋天的美丽。 方法 C情感态1、说出北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的情感。 度价值观 目标层次 重点：A 难点：A3 关键：B 环节时间 新课导入 精品细读 1.读词语; 2.指名读课文； 3.提问 1.学习课文第二自然段。 教 学 内 容 达标过程及教学方法设计 复习导入 指名读第二自然段这一段共有几句话？每句话写什么？北大荒的秋天的天空有什么特点？（一 A理解"一碧如洗"。 碧如洗） B"一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫" 天空的的流云是什么样儿？指名读第二句 C"五彩斑斓"什么意思？ D练习朗读和背诵。 2.学习第三自然段。 A填空： 小河（），如同（），静静地躺在（）。一全小鱼（）游过去，（）水面上顿时漾起了( ). B理解"清澈" C指名朗读和背诵。 3、 学习第四自然段。 色彩真多呀！课文中把流云比作什么？（五彩斑斓的锦缎）请同学们一边读，一边想象画面。 小结：这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽。 轻声自由读第三自然段。思考：这一自然段主要写什么？ 为什么把"小河"比作"一条透明的蓝绸子"？ 小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽。 A默读第四自然段，数一数一共有几句话，那一句话能概括这一段的意思，用"-----"划出来。 B"热闹非凡"是什么意思？那几句具体写"热闹非凡" ？ C" 大豆、高梁"当作什么来写了？这样写有什么好处？哪些词语最能表现出热闹的景象？ 布置作业 4、学习第5自然段。 理解："大豆摇铃千里金""茫茫""草甸子" "沉甸甸" 练读第5自然段。 5、齐读第6自然段。用赞美的语气读。 1.抄写词语。 2.在括号里填上适当的词语。 3.照样子，写词语。 4.背诵全文。 指名读第5自然段。 讲解法 小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰厚 天空一碧如洗 板书设计 北大荒的秋天 小河清澈见底 美 原野热闹非凡 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6454320b0740be1e650e9a5b.html