2022体育硕士学位性质及培养目标 体育硕士专业学位是我国38种专业学位中的一种， 2005年成立并开头招生；共有4个培育领域，分别为：体育教学、运动训练、竞赛组织治理和社会体育指导；全国除香港、澳门和台湾外，共有63所院校开展体育硕士专业学位训练；目前有全日制攻读、在职攻读体育硕士专业学位2种形式，与现有的体育学科学学位相比，它具有以下特征。 一、体育硕士专业学位的性质 体育硕士专业学位是与已有体育学硕士科学学位处于同一层次、不同类型、各有侧重的学位类型。体育硕士专业学位招生方法、训练内容、培育模式、质量标准等都更突出职业要求，更注意学术性与职业性的严密结合，更强调面对行业，为体育系统培育高层次的应用型、实践性人才。 二、培育目标 体育硕士专业学位与训练学硕士科学学位培育目标与培育规格上具有明显差异。体育硕士专业学位的培育目标是培育具有系统专业学问的高层次、应用型体育特地人才。 培育在体育领域中，把握坚实的体育根底理论、宽广的体育专业学问，具有较强的解决实际问题力量，能够独立担当体育专业技术或治理工作的高层次应用型体育特地人才。详细要求为： （一）具备肯定的马克思主义根本理论、良好的专业素养和职业道德，乐 观为社会主义现代化建立效劳，为促进体育事业的进展做出奉献。 （二）具有系统的专业学问，具备胜任体育教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导等领域实际工作的力量。 （三）能够运用一门外语，在本专业领域进展专业技术沟通。 三、培育方式及特色 全日制体育硕士专业学位讨论生的学习年限一般为二年。 采纳理论学问与应用力量培育、人文精神与科学精神培育、专业素养和综合素养培育严密结合的培育模式。 课程学习采纳讲授、案例分析、实习相结合的方式，强化学生实践环节，安排多种实践教学和专题讲座。 实行导师负责制。鼓舞校内、外导师联合培育，以校内导师为主。培育单位可聘任具有丰富实践阅历的体育教师、教练员、体育治理者等长期从事体育硕士的培育工作，参加实践过程、工程讨论、论文写作等多个环节的指导工作，重点突出专业技能和综合素养的提高。 四、招生对象及入学考试科目 招生对象为符合《全国招收攻读硕士学位讨论生简章》中规定的报考体育硕士专业学位讨论生全国统一考试的报考条件的人员。 入学考试时间与全国科学学位讨论生统考时间全都。考试科目为三门，分别为： 第一单元：政治理论，总分100分，全国统一命题。 其次单元：英语二，总分100分，全国统一命题。 第三单元：体育综合，总分300分，由招生单位自主命题。考试范围涉及三门课程，分别为运动生理学、学校体育、运动训练学。 五、在校生治理与待遇、奖助制度 在校生的治理与待遇依据国家相关规定执行。奖学金、助学金制度参照全日制科学学位讨论生的奖助制度由各招生单位自行确定。 六、全日制体育硕士专业学位的就业前景 全日制体育硕士专业学位硕士讨论生毕业时享受国家规定的就业政策，由毕业生与用人单位“双向选择”。由于体育硕士专业学位的培育目标与培育过程强调体育理论与实践的结合，注意体育实践力量的培育，实践教学时间长、针对性强，有肯定的实践经受，加上“双导师”的指导，体育硕士专业学位毕业生具备更多的适应社会需求的职业力量，就业前景将更加宽广。随着体育硕士专业学位训练的不断完善和进展，体育硕士专业学位毕业生将日益受到全社会的认可和欢送。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/63caf62084c24028915f804d2b160b4e767f8138.html