ao、ou、iu 教案设计 课题 教学目标 ao、ou、iu 课型 新授课 1.学会ao、ou、iu三个复韵母。能认清形,读准音,在四线格中正确书写。 2.学会ao、ou、iu的四个声调,能正确读出带调韵母。 3.练习与声母拼音。 1.制作拼音卡片。（师生） 2.准备汉语拼音本。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 谈话法、自主学习法、游戏法 教学过程 第一课时 教学方法 学生活动 效果检测 个性修改 课前准备 教学方法 教学环节与时间 1、出示卡片a o i u，看老师一、复习与本课有关的旧知识(用时：5分钟) 的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。 2、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？（如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。） 对比单韵母和复韵母的不同之处。 1.课件出示图片，引二、情景揭出新课题； 题。(用2.看图提出复韵母时：10分ao、ou、iu 钟) 3.板书课题。 1. 复习ao、ou、iu三个复韵母 ⑴用卡片按顺序和打三、复韵乱顺序认读。(齐读、母ao、分组读、指名读) ou、iu(用 ⑵找卡片。时：25分(读后把卡片放在黑钟) 板槽里) 2. 练习ao、ou、iu的四声 1.认识卡片， 2.齐读课题 1.áo熬粥、熬夜、ào骄1. 看卡片练习读音 傲、奥运2.唱《上学歌》和做会,ōu欧传口令游戏 洲、海鸥、 óu呕吐、偶然； 运用各种不同方式的读来熟读这三个韵母。 板书设计 3.学习标调位置 4. 区别iu与ui的读法和写法: 板书ui、iu 5.认读带调韵母。 ao、ou、iu 教学反思 通过单韵母与复韵母的对比，使孩子们明白它们之间的区别，并熟记本课的三个韵母。 第二课时 教学环节与时间 一、复习导入(用时：4分钟) 教学方法 学生活动 效果检测 个性修改 1.学生开火车读ao 1、卡片认读ao ou ou iu。 iu，说说你是怎么发2、对比读：a—ao 音的？ 2、认读带调o—ou i—iu，说说有的ao ou iu。 什么不同。 孩子们踊跃发言。 1.练习拼音: ⑴分别用卡片d、t二、朗读与ao,g、h与ou,j、q1.说儿歌──请你像理解(用与iu相拼。 我这样做。 时：25分 ⑵板书射线拼音表: 钟) 2.复习三拼音: 3.读课文领读后齐读。 1.指导书写:⑴提问写ao ou iu三个复韵母时要注意什么?说一说它们各占什么格位? ⑵指名到四线格绒板上摆出ao ou iu 复习三拼音节。 三、布置作业（用时：5分钟） 1.出示作业 在汉语拼音本上抄写所学复韵母各写一行。 1.完成作业 在四线格内书写所学复韵母 ao、ou、iu 在四线三格里规范书写。 板书设计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ffe0f0713a6f524ccbff121dd36a32d7375c762.html