构建“随笔写作—片段写作—整篇写作”的写作教学体系——兼谈苏教版高中语文教材的写作训练

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构建“随笔写作—片段写作—整篇写作”的写作教学体系—

—兼谈苏教版高中语文教材的写作训练

陈乃香

【期刊名称】《新语文学习（中学教学）》【年(卷),期】2012(000)003

【摘要】培养高中生听说读写思的语文能力，是高中语文教学的核心任务，而写作能力和写作水平则是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生有话可说，易于动笔，乐于表达；应引导学生关注人生，关注社会，关注时代，表达真情实感。

【总页数】3页(P3-5) 【作者】陈乃香

【作者单位】江苏省镇江中学,212017 【正文语种】中文【中图分类】G633.34 【相关文献】

1.谈苏教版高中语文教材的写作教学设计2.透视新课标实验教科书写作设计范式——兼谈中小学写作训练新构想3.初中语文片段写作训练与成篇写作训练的结合策略4.统编版初中语文教材写作板块探析——以张志公写作训练观为参照5.统编版初中语文教材写作板块探析——以张志公写作训练观为参照

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f3e0ce0f221dd36a32d7375a417866fb84ac02b.html

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