龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学大课间活动集体扇子舞的调查与研究 作者：刘凌云 来源：《师道·教研》2012年第01期 1. 前言 集体扇子舞是在音乐的伴奏下，舞者单手或双手持扇，结合艺术、健身、娱乐于一体的体育项目，它是中老年喜闻乐见的锻炼方式。而对于中小学生，集体扇子舞可以结合舞蹈、健身操、武术、太极拳等体育项目，通过动作、队形的简单变化进行有氧运动。在有限的时间内满足学生的运动和心理需要，达到健身、育心效果，提高学生自信、审美观和适应能力。同时也丰富了大课间活动，成为大课间活动主要内容之一。 2. 研究对象与方法 从广州市47中学汇景实验学校小学部三年级抽出160名学生，四年级抽出162名学生，其中男生150名，女生172名，利用体育课堂时间对其进行自编集体扇子舞的教学。并进行问卷调查和访问，内容主要有：对课间操和集体扇子舞的喜好，大课间内容的选择，体育课堂教学内容的选择，等等。对广州市47中学汇景实验学校小学部参加集体扇子舞教学的120名学生发放问卷，回收117份，回收率为97.5%。对参加及没有参加集体扇子舞的学生进行面谈，访问他们有关集体扇子舞的相关问题。 3. 结果与分析 ①学生对课间操、集体扇子舞的喜爱程度 调查结果显示：喜欢做课间操的学生仅占19.1%，不喜欢做课间操的占45.5%，而持无所谓态度的占35.4%。有关数据显示18. 5%的中小学生把课间操当成是一种应付学校的“苦差事”，可见一些学生对参与课间操的积极性并不高。而国家教育部规定中小学课间操是大课间必备的内容之一，可见学校应该采取有效的对策来提高学生做课间操的积极性。而喜欢集体扇子舞的学生占到85.3%，很多学生说自编扇子舞的音乐欢快抒情，学生们也非常喜欢手拿扇子运动。例如可以利用两把扇子组成一朵大花，学生也非常喜欢打开扇子发出啪啪的声音，再加上与同学之间的合作等等都能够有效的调动他们参与的积极性，体现了现代体育教学的快乐教育。而那些没有参与集体扇子舞的同学说他们非常羡慕跳扇子舞的同学，希望能尽快学习集体扇子舞。 ②学生对大课间活动内容的选择 在回答“按照你的喜爱程度选择大课间活动内容”这一问题上，选择集体扇子舞的占31.5%，选择竹竿舞的占15.7%，选择毽球的占14.9%，选择呼啦圈的占12.1%，选择跳绳的占15.5%，选择健身操的占10.7%。还有28.9%的学生主动要求添加街舞这一项目。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5edc6174900ef12d2af90242a8956bec0975a5b8.html