开展数学活动课的意义“四论” 谢莉 【期刊名称】《读写算（教研版）》 【年(卷),期】2015(000)019 【摘 要】数学活动课是相对于数学课堂教学而提出的一种有效的学习形式。开展数学活动课的意义甚大，其意义有四：它是培养学生学习兴趣的好帮手，是培养学生主动性的好诱饵，是培养学生合作意识的理想平台，是培养学生创新意识的催化剂。 【总页数】1页(P189-189) 【作 者】谢莉 【作者单位】江西省上饶市第十五小学 江西 上饶 334000 【正文语种】中 文 【中图分类】G622 【相关文献】 1.浅谈数字校园环境下开展"四标"课堂教学模式创新与实践研究的选题意义及研究价值2.西藏高校大学生开展"四讲四爱"的重要意义及路径3.高校开展"四史"教育:意义、内涵、路径4.浅谈在高中生中开展“四史”学习教育活动的意义5.浅析高校开展四史教育的现实意义及方法探究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5e812d6693c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7f1.html