用计算器开方 教学目标： 1、会用计算器求平方根和立方根。 2、经历运用计算器探求数学规律的活动，发展合情推理的能力。 重点、难点 重点：用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律。 难点：探求规律，发展合情推理的能力。 教学过程 一、创设情景 1、出示投影：科学计算器教学模板。提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？ 2、说明开平方、开立方运算的方法。 对于开平方运算，按键顺序为：对于开立方运算，按键顺序为：3， 被开方数 ， = ， 被开方数 ， = 二、师生共同参与活动 1、让学生跟随教师按步骤利用计算器计算下列各数，各题的按键顺序同课本中的“按键顺序”。 2、做一做 利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字） 223（1）800； （2）5 ； （3）0.58 ； （4）0.432 3让学生交流完成上述各题，教师可展示部分学生的答案并指出正确的结果： （1）28.28 （2）1.639 （3）0.7616 （4）—0.7560 33、例1利用计算器比较3和2的大小。 （1）让学生讨论出如何比较两数大小的方法。 3（2）让一个学生把比较3和2的过程在教学模板上演示。 教师归纳：我们可以利用计算器计算比较两个无理数的大小。 三、随堂练习 利用计算器比较下列各组数的大小： 55131、11，5 2、8，2 四、小结 1、如何利用计算器求平方根和立方根，举出具体例子并口述过程。 2、如何比较两个无理数的大小？ 3、今天探索了什么规律？ 五、作业 课后习题 六、教后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d465dadbfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8ed.html