教 案 设 计 课 题 授课类型 教 学 目 标 新授课 手绘pop主标题 授课时间 主讲人 40分钟 授课班级 12美术设计班 认知目标： 了解制作手绘POP主标题的基础知识和基本方法。 水平目标： 根据所掌握的手绘制作POP主标题的基本方法自创一幅POP主标题。 情感目标： 培养学生创造性思维独立设计pop的水平。 教学难点 教具准备 Pop书写方法 范画、相对应素材、笔、纸 教学重点 手绘POP 的笔画 教学方法 启发引导教学法、案例教学法 教 学 过 程 教学内容 【导入新课】（2分钟） 教师活动 学生活动 学生根据教师的引导，自己能够设计出海报的主标题 通过实例启发设计意图 采用了案例导入法，学生一下子就被吸引住了！ 概念---重点内容的学习就这样达成了。 本知识点比较简单，采用项目引导教学法，激发学生自主学习的兴趣。 案例引入： 出示广告画。 教师提问：请同学们，举例说明在生活中还在那 见过这样的海让学生在这个基础之上举例说明在生活中还在报？ 那见过这样的海报，引出手绘pop的笔画，并 通过讨论、思考，让学生知道pop海报在设计 作品里的重要性，给学生以直观的理解。 【讲授新课】（38分钟） 一、手绘pop主标题 1、主标题pop海报的重心，最能吸引消费者的目光，字体一定要清晰项目，颜色鲜艳，字数 不要过多（3--8个字)，让消费者在两秒内看完， 最好能琅琅上口，是消费者有一定的印象，吸 引其往下阅读。 使用马克笔的注意要点 展示手绘pop主手绘pop握笔方法 标题的不同种 类，让学生分析 不同。 二、手绘POP字书写方法： 有专业的马克笔和美术绘画工具（展示工具马克笔，并让学生亲手体验 ） 1：放弃汉字正常的比例框架结构 POP字体的精髓即创新灵活,需要大家将汉字从另外一个美学角度重新书写,常用手法有头大身小,反转偏旁与部首原比例,左高右低等等. 2：转笔 POP字体绝绝大部分情况下需要把原来折划的笔画书写为圆笔画,在书写过程中理应练习好转笔的技巧 3：字距 POP字体书写时,字与字之间没有字距,通常采用前字压后字的手法,即前字的右边或下边的笔画与后字左边或上边的笔画形成一定的遮盖关系.也可采用一些装饰手法使字与字之间关系紧密,无需考虑字距问题. 4：笔画的统一 画面当中,一组POP字体所有字的笔画需要统一协调.这样才能使字体风格保持一致,画面的视觉效果理想. （教师示范画一幅手绘POP海报，并让学生到黑板上来参与制作。） 【课堂小结】（2分钟） 教师归纳所学要点，易于学生掌握。 【布置作业】（3分钟） 给学生看一下马克笔的样子 师生互动，共同探讨 请学生到黑板动手制作pop主标题 学生的创造性思维，实行海报的主标题的组合设计 本环节中采用讨论式教学法，让学生以自己设计的海报内容为例，实行说明带动课堂的活跃气氛，从而突破教学难点。 在潜移默化中影响了学生能够独立完成设计海报的水平 练习题： • 根据本节的内容，发挥你的想象力，创意两组pop主标题字 学生能够结合 所给出的资料，根据课堂中的理论知识，实行自由设计两组pop主标题，达到活学活用。 板 书 设 计 第二节 手绘pop主标题 一、手绘pop主标题 二、手绘POP字书写方法 1、放弃汉字正常的比例框架结构 2、转笔 3、字距 4、笔画的统一 教 学 后 记 使用生活中的实物海报，让学生在学习手绘pop主标题中得到启发，教学效果好 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5cc4826e5beef8c75fbfc77da26925c52dc5914b.html