《数学乐园》 在这次的校数学组教研活动中,我执教的是人教版课标实验教科书数学一年级上册第82页《数学乐园》。我在这节课的教学设计是通过丰富多彩数学活动加深学生对10以内数的认识,进一步巩固10以内的加,减法,充分感受数学与日常生活的密切联系,学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物。通过走迷宫、对口令、投掷游戏、送信游戏四个数学实践活动,为学生提供主动参与、乐于探究、勤于动手的学习机会,培养学生自主学习的意识,同时培养学生用数学的思维去观察事物的能力。 满意之处：教学设计符合低年级学生的认知规律,形象生动,寓知识于有趣的数学活动中,充分体现了学生的主体性,且运用了多媒体教学,激发学生的学习兴趣,使课堂气氛更活跃。 不足之处：1、语言的表达上有所欠缺,各教学环节之间的语言引导得不够到位。如：在设计帮助迷路的兔子回家时没有交待清楚,让人觉得好像是空降了这个教学环节,和前后教学环节联系不上。2、对口令的教学环节中,对的数只有8的组成,数的组成太单一,形式过于简单,不能进一步拓展与练习。应多出几个不同的数的组成,分成和组成相结合。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c37b7abdc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d41.html