语文人教版六年级下册借物喻人托物言志

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借物喻人托物言志

教学目标：通过诗歌、课文片段学习“借物喻人托物言志”的写作手法；正确运用“借物喻人托物言志”写作手法，写一个小片段。

教学重难点：通过诗歌、课文片段学习“借物喻人托物言志”的写作手法；

教学方法：导入法、引导法、小组合作讨论教学过程：一、谈话导入

1、同学们，你们都喜欢交朋友吧！今天我给大家介绍几个新朋友，他们就是“岁寒三友”，认识他们吗？（梅花、竹子、青松）

2、生自由谈谈喜欢跟谁交朋友，并说说理由。二、学习写作方法 1、小组讨论完成表格。事物

生存环境

特性

品格

梅花竹石青松 2、小结

借物喻人、托物言志：借助描绘某种事物的生存环境或特性来表达人的某种高尚节操，表现自己的志向和意愿。

3、回忆相关课文，深入理解“借物喻人、托物言志”的写作手法。

4、总结三、写一写

1、选择一个事物，抓住事物的特性，用借物喻人或托物言志的方法写一段话。

2、展示片段。 3、总结

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b9ddb443868011ca300a6c30c2259010302f372.html

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