四年级音乐第一单元导学案 课题： 欣赏《采茶舞曲》、《杨柳青》课型：欣赏课 课时： 1课时 学习目标： 1、我能通过自主学习，对比聆听浙江民歌《采茶舞曲》和扬州民歌《杨柳青》 感受、了解民歌的特点。 2、我会通过唱、舞、画、等手段表现人民劳动、丰收的情景和欢快的音乐情绪。 3、我能更加热爱自己的家乡，热爱生活。 教学重点： 感受民歌风格的特色 教学难点： 把握好歌曲中的附点节奏、一字多音，尝试用扬州方言演唱歌曲。 激情激趣 独立思考 分享交流 导入目标 个体探究 合作探究 独学指导 互动策略 导学引航 内容、学法、时间 内容、形式、时间 目的、方法、时间 ※创设情境-我想唱※ ※感受音乐-我来唱※ ※体验音乐-我们唱※ 展示提升 启发探究 展示方案 内容、方式、时间 ※创造音乐-我会唱※ 展示主题： 主题一：演唱版 我们会用歌声，不同的演唱方式， 随堂笔记 重点摘记 成果记录 规律总结 随堂笔记一： 思考：歌曲的速度 ， 应用 情绪演唱。 随堂笔记二： 哼唱，划出你喜欢的乐句。 。 随堂笔记三： 我知道民歌的特点是： 。 说说这节课的收获： 。 1、出示视频片段（江南水乡风景） 思考：知道这是哪里的风景吗？ 2、老师用一段江苏方言 讲一个笑话导入欣赏民歌《杨柳青》 ※解读目标※ 1、通过自主学习、交流、展示，我能用用柔美、流畅、婉转演唱歌曲。 2、我感受到了民歌的风格特点。 3、我们要热爱自己的家乡，热爱生活。 内容：（一） 1、初听：认真听赏浙江民歌《采茶舞曲》，感受民歌风格特点。 2、复听：听老师范唱。（完成随笔二） 3、再听：随音乐轻声哼唱 内容：（二） 4、初听扬州民歌《杨柳青》 5、随音乐轻声哼唱旋律 6、试着用方言唱唱扬州民歌《杨柳青》 分享独学收获； 1、 对学： 小对子之间分享展示（随堂笔记一） 2、 群学（小组活动） 活动一：温馨提示： 讨论交流时别忘了完善右侧的“随堂笔记”，用好你的双色笔 哦！ 活动二：预展： 针对展示内容，组内分工，结合展示方案，做好展示准备。 配以打击乐器表现歌曲。 主题二：表演版 我们用音乐和舞蹈表现《采茶舞曲》 主题三：展示版 我们用各种艺术表现形式（诗、绘画、小品等） 建议：组长根据展示方案，合理分工。 认真倾听！你可以补充质疑的！进行有效的评价！加油哦！ 拓展： 当堂测评 分层达标 基础落实★ 本节课是一节音乐欣赏课，整体认知感和设计目标是逐层深入。让学生感知民歌的风格特点，培养学生团队合作精神，教育学生热爱生活。 发展能力★★ 通过个体自主探究，能在聆听的过程中记住民歌旋律、节奏特点，通过小组的合作，对歌曲进行巩固与展示，并进一步加深对生活的热爱。 提升素养★★★ 在本节课的教学中，结合新课程标准，体现了欣赏课的基本特点，通过“感受——体验——对比——创造”来达到一定的音乐认知，并引导学生用柔美、流畅、婉转的声音表现歌曲，用各种艺术形式表现音乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b62725567ce0508763231126edb6f1aff0071ac.html