《少年正是读书时》综合性学习真题汇编 每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。 现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与： 1、设计开场白（其中有目的） 同学们，阅读文学名著可以提高我们的道德情操，健康的审美情趣，形成正确的价值光和人生态度，丰富知识，拓展视野。“三日不读书，面目可憎”，让“读好书，好读书”成为我们的生活习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！ 1、请你给本次活动确定主题。 让书香伴随花香，让名家走进心灵 我爱读书，营造书香校园 我读书，我快乐 2、为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语 读最经典的书，做有根基的人。 阅经典传承文化瑰宝，读好书塑造精彩人生。（对联） 3、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动： ①开展读书问卷调查 ② 举办读书交流会 ③举行名著知识竞赛 ④开展名人读书故事会 ⑤举办”阅读名著”的手抄报比赛 4、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。 栏目名称：书海泛舟 栏目内容：介绍、浏览名著佳作 栏目名称：新书速递 栏目内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。 5、请简单介绍几个“名人读书故事”，至少三个，要有人名和故事名称。 1、悬梁刺股（孙敬、苏秦） 2、囊萤映雪（车胤、孙康） 3、凿壁偷光（匡衡） 3、韦编三绝（孔子） 4、程门立雪（杨时） • 韦编三绝 孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，把《易》反复读了许多遍，又附注了许多内容，由于翻开来又卷回去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。 • 悬梁刺股 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。 战国时，有个名叫苏秦的人，刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。 凿壁偷光 匡衡， 他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明亮，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。 6、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。 我觉得读书要像蜂采蜜。 • 一要多读，读各类书； 二要努力读懂，不能不懂装懂； • 三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。 7、请列举有关读书的名言。 • 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 • 书是人类进步的阶梯。——高尔基 • 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 7、找出你最希望和大家分享的一本书，做一张图书卡片，然后在班上向大家做推介，要求：图书卡片应包括这些项目：书名、作者、内容简介、推介理由。 书名：《史记》 作者：（西汉）司马迁 内容简介：《史记》是中国第一部纪传体通史，作者司马迁从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。全书包括本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，凡一百三十篇。不仅记述了各阶层重要历史人物的事迹和重要历史事件，而且涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面的重要论述。 《史记》除了在历史学上占有重要地位外，在中国文学史上也占有极其重要的一席之地。《史记》开创了我国传记文学的先河，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 推荐原因：读史记可以让我领略到中国历史的兴衰，千古风流人物的英雄气概，以史为鉴。 书名：《老人与海》 （美）海明威 作品简介： 一位古巴老渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗的故事。 推荐理由：书中的老人曾说：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这正是海明威借老人告诉读者的本书的主题。 9、读下列材料，做题。 材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。” 以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？针对此现象，请你提出合理的建议。 答：现象：学生的语言表达和阅读能力下降。: 原因：一是 学生阅读量少; 二是 由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。 建议:学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。 10、“网上阅读”辩论会。你认为“网上阅读”是利大于弊，还是弊大于利？选择一种，并说明理由。 小明，在手机、电脑上阅读虽然 更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，会使我们沉浸在优美的文字当中，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质的书籍呢?你说对吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5aa119d086c24028915f804d2b160b4e777f815e.html