社会语言学对英语教学的启示

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社会语言学对英语教学的启示

董轩嫣玥

【期刊名称】《小作家选刊(教学交流)》【年(卷),期】2014(000)007

【摘要】20世纪60年代之前，受结构主义语言学理论和行为主义心理学的影响，人们把语言看作是一个独立的，封闭的系统，因而着重研究语言的形式，规则和结构。而社会语言学所强调的理论无不与教学有关，但是在这种只重视语言形式的教学模式下，学生不能够运用目的语在真实的语境中有效地交流。【总页数】1页(P38-38) 【作者】董轩嫣玥

【作者单位】637000 西华师范大学外国语学院四川南充【正文语种】中文【相关文献】

1.社会语言学对云南少数民族地区农村初中英语教学的启示2.英语多元化环境下社会语言学对中国大学英语教学的启示3.互动社会语言学理论对英语教学研究的启示4.互动社会语言学理论对英语教学研究的启示5.社会语言学在英语教学中的应用启示

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/57f4191c6aeae009581b6bd97f1922791788be05.html

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