关于奥斯维辛没有什么新闻的教学反思

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关于《奥斯维辛没有什么新闻》的课后反思

一、教学设计说明：

《奥斯维辛没有什么新闻》是一篇鞭挞暴力与邪恶，呼唤和平与幸福的文章，文章寓情于叙事之中，有很强的震撼力。准确把握这篇文章的感情基调至关重要。《课程标准》明确提出，学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。对于新闻类文章，在以往教学中，往往重视理想的分析，轻视学生的情感体验。这是一篇比较感人的文章，我觉得这篇文章分析应侧重于组织学生、引导学生对全文情感分析，让学生从中感到震撼，并知道这篇文章为什么能获得美国普利策新闻奖，自然引出对文章标题的解读分析。在整个教学过程中，让学生反思那段历史，反思人性，得到人生价值观的正确引导和培养。并紧密结合现实，对学生进行爱国教育。二、教学结果反思

课堂教学进行比较顺利，按原定计划完成教学内容。学生课堂表现一般，相对平时较为拘谨，回答问题水准不够，但是还是表现出了良好的学习习惯，对于老师所讲的重点，大屏幕上呈现出来的要点，能够做到及时记录整理。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/558f643bfc0a79563c1ec5da50e2524de518d09c.html

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