解读《小学科学课程标准》 刘勋祥 【期刊名称】《教学与管理：小学版》 【年(卷),期】2002(000)010 【摘 要】为了帮助教师科学地了解并认同新课程的基本理念，在思想和行为上做好实施新课程的准备，使教师尽快成为新教材的有效执行者和建设者，在实践新教材的过程中能够不断检验、完善和发展新教材，同时完成“人——课”要素之间的匹配，加速实现自身的成长和发展，现通过以下几个方面介绍《小学科学课程标准》。 【总页数】3页(P31-33) 【作 者】刘勋祥 【作者单位】湖北仙桃市教研室 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.603 【相关文献】 1.科学探究如何编入小学科学课程标准——加拿大、日本、美国的科学课程标准分析与启示 [J], 郝敬云;郝京华 2.2017版小学科学课程标准解读 [J], 冀思琪;刘军 3.理解课程标准 明确育人目标——《义务教育小学科学课程标准》的主要变化 [J], 林维超; 4.强化识字与写字 力求科学中减负——解读2011年版《语文课程标准》之“识字与写字”——解读2011年版《语文课程标准》之“识字与写字” [J], 黄志伟 5.小学科学课程标准的解读与实践 [J], 马虹霞; 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5434e108bd23482fb4daa58da0116c175e0e1e6f.html