白银区第三小学数学教学设计 主 备 章节名称 张桂英 复备 二、2-5的乘法口诀 审核 实施时间 第 周 星期 教学内容： 回家路上 计划学时 1课时 1、结合具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。 教学目标： 2、在解决问题的过程中，进一步巩固2－5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。 3.培养学生与人合作交流的意识与能力。 教学重点： 灵活运用2～5的乘法口诀解决生活中的问题。 教学难点： 运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀 教学环节 教师引导预设 一、讲故事，展现信息。 在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢？现在那里可热闹了，小动物们刚刚放学，正走在回家的路上(板书课题)。小朋友们想见到它们吗？（课件出示：“回家路上”主题图）课件2 1、仔细观察情境图，从图上你能发现哪些数学信息？ （1）自己先想一想。 （2）同桌互相说一说。 (3 ) 指名说 二、利用信息 提出问题 生:自己说一说 同桌互相说一说 学生学习预设 执教教师重构 激趣导入 合作探究 1、根据这幅图你能提出哪些数学问题？ 2、小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多，同时找一组学生到黑板上书写所提问题。 3、同学们真聪明，提出了这么多的问题 ， 生：可能提问题 1.般上一共有多少只小猫? 2.一共有多少只小鸟? 3.一共有多少只小猴？ 4.草地上一共有多少多花？ 5.一共有多少个松果？ 三、运用信息 解决问题。 1、小组为单位，合作解决。看哪个小组解决的问题最多。 2、你解决了哪些问题，用什么方法解决的？ 3、有没有不会解决的问题？ 4．说一说，算式2×6=12可以解决什么问题？ 生：解决问题 1．4×4=16（只） 2．5×3=10（只） 3．2×6=12（只） 4．5×2=10（朵） 5．5×2=10（个） ． 达标拓展 四、联系生活 拓展应用。(智 慧岛) （1）智慧树（口算练习）课件 生:一人说口诀，一人（要求:看算式直接说出得数，说算式。 同桌合作:一人看算式说得数,小组学习： 3. 先独立思考。 一人说口诀）。 4. 再在小组内说一说方法 （2）智慧商店（看图回答问题） 5. 选择一人汇报。 小组学习： 1. 先独立思考。 2. 再在小组内说一说方法 选择一人汇报 五、总结延伸，回归生活。 1．说一说你在本节课堂上的收获以及你在本节课上的表现. 2．生活中处处有数学。下课后，评价小结 请同学们走出教室，到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找；放学后，我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53a9aaf5ee06eff9aff80734.html