分数的初步认识公开课教案设计 教学目标： 1. 结合具体实例，使学生初步认识几分之一， 并能结合直观图形， 初步学会比较几分之一的大小。 2. 通过开展丰富的数学活动，使学生获得对“平均分”及分子、 分母含义的充分感知和体验，为进一步认识分数积累感性经验。 3. 体会分数来自生活实际需要，感受数学与生活的联系，激发学 生对数学学习的兴趣。 教学过程 一、导入 1. 谈话，出示场景图，引导学生观察场景图中的各种食品。 小朋友们，在不知不觉中，秋天已经到了我们大家的身边了。 课 件出示场景图）在这丰收的季节里，小明和小丽这一对好朋友相约来 到郊外进行野餐活动，让我们一起来看看，他们都准备了那些好吃的 食品？ 2. 引导学生把场景图中的各种食品平均分。 （1） 把4个苹果平均分成2份，每份是多少个？（让学生用手势 表示，教师板书：2） （2） 把2瓶矿泉水平均分成2份，每份是多少瓶？ （学生继续用手势表示，1教师板书：1） （（3） 把一个蛋糕平均分成 2份，每份是多少？（学生用手势表示 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4edffa9b720abb68a98271fe910ef12d2bf9a914.html