任课 课题 27.陶罐和铁罐 三年级语文第二十七课 教学内容 1学会本课生字新词。 教学目标 2分角色有感情朗读课文。 3读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 教学重点 教学难点 教具学具及多媒体应用 一、导入新课： 学会本课生字新词，读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 课型 讲读课文 教师 学生活动 1. 谈话导入。 2. 板书课题，指名学生读。 第一课二、初读课文，整体感知 1指导学生自读课文，读准字音，读通句子，独立识字。 2.指导同桌互相检查识字情况。 3.引导整体感知课文。 自由阅读课文，齐读课题独立阅读课文，圈出不认识的字，开火车读生字、组词。 ）时 指名分段读课文：课文主要讲了什么？ ） 默读课文，你喜欢谁，不喜欢谁？为什么？ （ ）的陶罐，（ ）的铁管。 ） 引导填空： 教学过程 第二课时 4你还有什么问题吗？引导学生理解词语的意思。 三、指导写字。 1,、指导学生辨清字形记忆生字。 2、示范写“谦”字。 3、巡视，个别指导，评价 （一）导入新课： （三）再读课文，理清层次，给课文分段。 1．小声读全文： 本文是一则寓言故事，这则寓言说的是陶罐和铁罐之间的一件什么事？ 3．分段。 课文哪部分是写铁罐经常奚落陶罐？哪部分是写两个罐埋在地下1 默读课文思 （二）初读课文，了解课文大概内容，说说课文写了一件什么事？ 考，在文中 勾画词句。 之后的情况呢？ （四）细读课文。 1．细读第一段。 ①铁罐是怎样奚落陶罐的？ ②它为什么看不起陶罐？ ③陶罐的态度是怎样的？ 要求带着以上三个思考题，细读第一段，联系上下文理解 每句话的意思，把你理解到的，通过朗读表达出来。 （2）同学之间互相读课文，读自己的理解。 （3）指名读。 （4）归纳段落大意： 每句话的意思，把你理解到的，通过朗读表达出来。 （2）同学之间互相读课文，读自己的理解。 （3）指名读。 （4）归纳段落大意： 指导学生分角色朗读课文。在读的过程中，想：这则寓言告诉我们什么道理？利用分角色朗读的方法，加深学生对课文的理解，读出两种罐的不同语气。 （六）讨论寓意。 1．自己默读全文，想想寓意。 2．小组讨论寓意，即这则寓言告诉我们什么道理。 自由交流，说说通过学习自己悟出了什么道理。 作业布置 写生字，抄词语。 27．陶罐和铁罐 板书设计 易碎 坚硬 永久 氧化 (各有所长 、正确对待） 课后反思 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4edf0e5f14fc700abb68a98271fe910ef02dae12.html