高校课程内容的整合机制

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高校课程内容的整合机制

戴小春

【期刊名称】《高教探索》【年(卷),期】2013(000)006

【摘要】高校课程内容的整合机制不是分段,而是渗透整合和化合整合.渗透整合和化合整合的契合点都是不同课程之间的同质关系,整合的结果却不同.具体来说,经过渗透整合后的课程性质不会改变,经过化合整合后的课程将是一门新的课程.两种整合都有利于提升课程的育人功能. 【总页数】4页(P126-129) 【作者】戴小春

【作者单位】湖南第一师范学院教科系,长沙/410205 【正文语种】中文【相关文献】

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