“学生自主学习”任务单 课程名称：《冬阳· 童年· 骆驼队》 课前准备： 观看微课，掌握“猜想”的阅读策略及应用技巧。 课堂学习。（走进童年趣事） 我要选择最喜欢的童年趣事读一读，在自主学习单上批注重点词。 趣事一：学骆驼咀嚼 任务1：阅读“学骆驼咀嚼”片段时，我先默读课文第四自然段，运用 的阅读策略。我仿佛看到这样一幅画面： 趣事:二：想象驼铃用处 任务2：阅读“想象驼铃用处”片段时，我与同学合作读读第6至9自然段，运用 的阅读策略。猜想驼铃还可能有什么用处。 趣事三：想替骆驼剪毛 任务3.阅读“想替骆驼剪毛”时，我想自由读一读第10自然段。我觉得这件事最吸引我的地方在于 趣事四：追问骆驼去处 任务4：阅读“追问骆驼去处”片段时，我要和同学分角色读一读11到14自然段。运用 的阅读策略，猜想作者童年时还会问什么奇妙的问题？ 任务5：小练笔 当作者人到中年，却已身在遥远的台湾，猜想一下：当作者再一次想起童年的自己在冬阳底下跟骆驼有关的那些傻事，她会怎么说呢？把作者想说的话写下来。（两三句即可） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4dec319915791711cc7931b765ce0508773275dc.html