龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对比分析假说的探究 作者：战玉薪 来源：《青年文学家》2019年第20期 摘; 要：语言学习者产生的错误对研究外语语言学习的过程中起到至关重要的作用。本文会探究对比分析假说，其提出发展及受到的批判，之后还论述了这一假说的意义以及对外语教学的影响。 关键词：错误;对比分析;外语教学 作者简介：战玉薪（1995-），女，汉族，黑龙江鸡西人，哈尔滨师范大学外国语言学及应用语言学专业硕士。 [中图分类号]：H19; [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2019）-20--01 引言： 當一个外语学习者犯错误时，会透漏很重要的信息。而当其说出正确的、没有错误的句子时，我们对于学习者脑中所想的事物就无从得知了。但是学习者一犯错误，我们就可以探究错误的本质，进而弄清为什么会出现这样的错误。 一.对比分析理论的提出 对比分析（Contrastive analysis）是一个关于外语学习的一个理论，对比分析的理论依据在于行为主义理论，即学习是习惯养成的过程。行为主义语言学家相信当人们形成一个新的习惯时，之前已经形成的习惯会对学习过程产生一定的影响。心理学上把这一现象，即一个习惯会对另一个习惯产生影响，称作为迁移。正迁移指二者有共同的方面并且可以互惠。例如，如果想要学习骑摩托车，那么先学习如何骑自行车会很有帮助。那么这个过程就可以称之为是正迁移。负迁移也可以叫做 干扰。例如当一个人买一辆新车的时候，方向指示在控制轮侧，也就是旧车挡风玻璃擦所在的位置。于是，他每次转向的时候，都会擦车窗。语言学习可以与之类比，一个学习英语的德国人在学习冠词时就不会有困扰，因为德语和英语都有很相似的冠词系统。因此，在这个过程语言学习经历了从本族语到目的语的正迁移。日本语就没有与英语相类似的系统，所以当日本人在学习英语的时候，日语到目的语就会经历负迁移。 Robert Lado 的著作Linguistics across Cultures： Applied Linguistics for Language Learners 于1957年出版。Lado 对于会使语言学习变得容易和困难的事情十分有兴趣。他相信，通过母语和目的语就可以发现学习中的容易点和困难点，这种观点就叫做 对比分析假说（CA），他这样陈述到，与学习者母语相似的成分学习起来相对容易，不同的成分学习起来就会产生困难。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4dcf9c3f0b12a21614791711cc7931b765ce7bfc.html