社会学视野下“品德与生活”教材的检视与批判 徐龙 【期刊名称】《教育导刊（上半月）》 【年(卷),期】2013(000)006 【摘 要】文章从学校场域、学生惯习角度对《品德与生活》第一册[1]的内容进行社会学层面上的分析,揭示德育教材中存在的“同质性”、“进步性”、“虚伪性”等弊端.本文认为,德育教材应渗透“多元价值”、呈现过去生活、涉及“生存训练”等. 【总页数】4页(P70-73) 【作 者】徐龙 【作者单位】华中师范大学教育学院 湖北武汉430079 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.多维检视:转型期我国腐败根源再考量——社会学视野下的诠释2.把握角色，回归生活--结合案例浅谈《〈品德与生活〉〈品德与社会〉课程·教材·教学》学习体会3.把握新教材 走进新课程——山东人民版《品德与生活》《品德与社会》教材实验的认识及体会4.我国小学《品德与生活》《品德与社会》教材中农村文化呈现特征分析研究——以人教版和北师大版教材为例5.把握角色,回归生活——结合案例浅谈《〈品德与生活〉〈品德与社会〉课程·教材·教学》学习体会 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d0fe394f51fb7360b4c2e3f5727a5e9846a277b.html