《想想半兽人全文阅读【读读、想想、问问——感受《第八次》】》 摘要：今天我上了苏教版语五册《八次》教学三、四然段教学我觉得处理得比较，由情境教学情境是人优化了环境再加上教学程对情境不断丰富这就使得情境成训练学生直觉思维凭借，这样学生融入情境而情境也因学生加入变活了 、想想、问问——感受《八次》 今天我上了苏教版语五册《八次》教学三、四然段教学我觉得处理得比较 教学实录师布鲁斯王子磨房里看到了什么？（学生学课边边思考）讨论 生布鲁斯王子磨房里看到了蜘蛛结？ 师布鲁斯看到有什么表现？生布鲁斯被感动了 师让我们起演演 从哪几句可以看出蜘蛛结非常艰辛？又从哪几句可以看出蜘蛛 结很专心很执着没有被困难吓到？出示三句话引导学生反复朗体会 生朗体会 师想象下如你是布鲁斯你躺那儿看蜘蛛结你会看到 几次？组演演讨论再交流 生我只会看蜘蛛结三次 生我会看到五次 生我会看到八次 生纷纷发表己见 师般说我们是不会看到八次我们生活丰富多彩我们就不会像布鲁斯样躺那儿看蜘蛛结到八次 你们说呢？学习组讨论 生是啊布鲁斯王子当屡战屡败几乎失了信心心情特别沮丧他才会那儿看蜘蛛结了八次 生我们没有耐心 . 师对呀 从这件事你明白了什么吗？生失败了不能失信心有志者事竟成朗体会男生 女生 比赛 评析、上我始终强调朗课前朗课上练指选段男女分而且得坏不算首要条件就要声音响亮用己声音激发己信心我行我敢我要 学生多喜欢朗喜欢别人声情并茂朗又害怕己没有机会或没有别人得 我认初次尝试机会应交给等朗水平学生让那些有些忧豫学生感受到己跳跳完全可以够着从而激发了他们得欲望 有了信心遍长进当他得越越流利正确有感情他也就能通理课容因有了得信心也就定有愿望也就定要斟词酌句该如何 、培养学生想象力 学生想象是丰富如我们无法创设种情景让他尽情“散发”那么无疑会抑制学生想象力发展 我课教学我让学生课情景把己当成人物思考、动作 从而让学生领悟体会当布鲁斯军队七战七败他己也伤几乎失了信心 3、合作学习对激发思维有益 学生面对老师提问先通学习组讨论交流再课堂上发表见比较活跃胆 从学生认知能力看 学生认知能力、认知水平都相对处较低层次 离开了教师“满堂灌”“满堂问”有些学生学习会感到手足无措 合作学习就尤重要 从学生心理发展看 . 但相对而言学生组、伴合作学习形式程紧张情绪将缓害羞心理将更容易克 从课堂教学效率看 主合作学习不仅有利扩参与面照顾到每学生而且能有效地促进学生学习积极性（集体荣誉感激励伴要你高质量合作压力）和主体识形成（组只要己努力就能发挥很作用就能尝到成功乐趣） 、情境境人动实现人境融合理想境界 师生动生生动对营造良创新氛围至关重要但境与人动样应该重视 因当学生和教师创设情境并成情境部分其思考、活动达到忘我境界便进入种人境融合佳创新状态 由情境教学情境是人优化了环境再加上教学程对情境不断丰富这就使得情境成训练学生直觉思维凭借 教学使学生更地体会布鲁斯所见所感我就让学生扮演人物体会该角色故事情节发展程不表现 这样学生融入情境而情境也因学生加入变活了 学生全身心地投入使情境成了激发学生创新思维佳土壤 教学我们突出情境开放性、包容性给学生留下充分创新余地 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/498437997a3e0912a21614791711cc7930b778fb.html