我上《灯谜赏析》有感 建筑工程学院 14风景园林 林锦泽 这个学期我选了“灯谜赏析”这门选修课，在上课学习中，我不仅学到了灯谜的猜法，而且让我的思维方式得到提升。猜灯谜时，我们的思维不能定视，要利用扩散性思维，综合各种知识来猜，当然也要讲究技巧。 从小我就喜欢猜灯谜和谜语，不过那时的我根本就不知道该怎么猜，都是绞尽脑汁地想却想不出来，觉得非常有意思。当出答案时，我就觉的非常神奇，仔细一想，噢，原来是这样啊。所以，当老师上课时讲得很好，我也听得很仔细。现在，我终于明白，猜灯谜是要靠方法的。老师上课时出的几个灯谜我还记得很清楚：1、宁可丢掉乌纱帽，人格一定要（字）——奇。这个是采用增损离合法猜的。“宁”丢“乌纱帽”，就是“宁”去掉宝盖头，余“丁”，人、口（格——方格）、一，都要。所以，丁、人、口、一就组成了一个“奇”字。2、孔雀东南飞（字）——孙。这个也是采用增损离合法猜的。因为“上北下南，左西右东”，“飞”是去掉的意思，“孔雀”二字，“孔”去右边，“雀”去下边，就得一个“孙”字 。3、一加一（字）——其。解法是“一加一”得到的是“共二”，“共、二”就组成了一个“奇"字。猜谜的方法还有：增补法、减损法、方位法等。所以灯谜的确蕴含着无穷无尽的文化韵味。 灯谜是汉语言文学大家庭中的一员，是一种与歇后语、谚语、徘句并列的语言文学形式。灯谜中的拆字、提音、会意，无不与文字学和文学休戚相关。对灯谜作出粗浅的剖析、赏析，有助于我们进一步涉足语言文学的某些方面，并取得更为直观、感性地理解。 通过对灯谜的接触，可以训练思维（开拓性发散性），拓宽知识面，有利于我们学好汉语言文学（包括古文），同时，达到了情感的愉悦享受。灯谜不仅对丰富群众文化生活起到了极大的作用，在宣传法规方面，也是寓教于乐。灯谜具有极其深厚的群众基础，逢年过节，几乎每个村居都会举办灯谜展猜活动，一些纪念日或专项活动，还举办了专题谜会，既营造了节日氛围，又取得了良好的宣传效果，成为一种强有力的宣传载体。另一方面，群众举办新婚谜会、迁居谜会、庆寿谜会等，也蔚然成风，成为社会主义精神文明建设的时尚。由此可见，灯谜是有极其旺盛的生命力的，它的生命力，在于它所具备的实用价值，更在于它所表现出来的形式。 灯谜的表现形式，就在于它独特的语言艺术。一则灯谜，里面往往暗藏玄机，需要我们博览、勤学、强记，并掌握破解技巧，方能透视个中奥秘。字义别解，就是灯谜艺术的一种最常见、最基本的手段。一则好的灯谜，且不说灯谜表现手法的技巧，谜面与谜底所传递的信息量之大，不亚于写一短篇小说，而且是在不同的时代，阐述不同的事物，在短短的一则灯谜之中，承载着许许多多山川景色、人物情怀、历史典故。只有灯谜能够将各朝各代、风马牛不相及之事物联系起来。而构搭谜面与谜底的桥梁，就是对谜面或谜底的别解。可以毫不夸张地说，别解贯穿于所有的灯谜，字谜也好，成语谜也好，物品谜也好，人名谜也好，时事谜也好，包括花色谜、哑谜，等等。 别解是灯谜的关键样，别解是求异思维的一种具体表现，别解无论是站在创作者角度，还是站在作品接受者的角度，它的“求异”特性都是很突出的，其作用力之强，表现力之丰富，也都不容置疑。别解是灯谜最为显著的艺术特色，灯谜之趣，即植根于别解之中。谜作者的本领就是通过拆字、谐音、象形、顿读、谬解字义等技法，发现或制造某种有趣的别解，并基于此而创作作品，谜趣也便悄然蕴含其中。随着猜射或欣赏的进程，别解机关被读者领悟或破解，深埋其中的“趣”便也显现出来。方法大致有同义法、解析法、归纳法、喻义法、间隔法、反扣法、侧射法、夹击法、特征法、计算法、问答法、因果法、承上法、启下法、运典法、漏字法、嵌补法、清面法、销底法、破格法等等。灯谜以汉字的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/497ecbfe2af90242a995e541.html