六 年级 下 册第 单元导学案 上课时间：2015年 课 型 主备课人 月 邓海兵 日 第 课时 课 题 课 时 七步诗 第 课时（共 2 课时） 1、学习《七步诗》,了解这首诗的创作经过。 学习目标 2、有感情地朗读古诗。 3、领悟学习古诗的方法,理解古诗的含义,体会诗人所表达的思想感情。 学习重点 学习难点 课前准备 学习环节 习】 疑】 了解古诗的意境, 体会诗人所表达的思想感情 有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗 学习过程及内容 腐的方法。 2、我知道《七步诗》的创作经过。 3、我会读这首诗。 4、我了解诗的大意 探究二：豆子为什么哭泣，它可能会说些什么？ 探究三：作者写第三句诗的言下之意是什么？采用了什么样的写法？表达了作者怎样的心情？ `探究四：用自己的话把诗的意思连起来说一说。 点拨一：豆子哭泣是因为……它可能会说…… 二次备课 【前置学1、我收集到曹植和曹丕的资料，以及做豆 【交流释探究一：会用不同的形式朗读这首古诗。 升】 点拨二：作者写第三句诗的言下之意是……采用了……的写法，表达了作者……的心情。 点拨三：这首诗的意思是…… 点拨四：如果你是曹丕，看了这首诗会想到……又会做到…… 1、评价本节课的学习表现情况。 2、小结。 曹植、曹丕本是同胞兄弟，为什么曹丕如此对待自己的弟弟呢，这都是封建帝制造成的结果，新时代的我们与兄弟间要友好和睦相处。 1、学习了这首诗，你有怎样的体会？或者你认为兄弟手足之间应该怎样相处？ 2、背诵并默写这首诗。 【反馈提【我能达标】 板书设计 教后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/48ebcd1f5fbfc77da269b1d8.html