不能敷衍任何一个“角色”——关于文学作品形象解读的实践与思考

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不能敷衍任何一个“角色”——关于文学作品形象解读的实

践与思考

耿玉凤

【期刊名称】《中学语文教学参考：初中生版》【年(卷),期】2017(000)010

【摘要】针对当前文学作品教学中普遍存在的学习状况,教师可基于语文核心素养,从留白、陪衬角色、典型景物等方面对文学作品的形象解读展开思考,提倡独特角度深度学习,训练学生思维以提升能力。【总页数】3页(P27-29) 【作者】耿玉凤

【作者单位】徐州一中实验学校,江苏徐州221000 【正文语种】中文【中图分类】G633.33 【相关文献】

1.一个都不能少——加强随班就读的实践与思考 [J], 陈卫东 2.关于日本文学作品中的女性形象解读 [J], 金京洙

3.深圳举办圆桌会议探讨水环境治理新技术应用与政府角色扮演一个都不能少 [J], 刘晶;胡文婷;余舒欣

4.关于日本文学作品中的女性形象解读 [J], 金京洙[1] 5.面对较真的学生,教育者不能推诿敷衍 [J], 熊丙奇

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4504fe2e158884868762caaedd3383c4bb4cb424.html

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