班主任工作经验分享 ( 陈玉林） 各位领导和老师大家下午好! 今天站在这里，我很忐忑，因为我还是第一次当班主任，在班级管理方面经验不足，班级还存在着很多问题，还在努力学习中。我今天就和大家分享我在班级卫生和纪律管理中都几点做法，一起探讨和学习。 我们二年六班是一个新组成的班，孩子们来自五个不同的班级，在这一个多学期的管理中，我一直处在一个不断调整的状态。最开始接手二年级时，头一两周孩子们彼此之间还不熟悉，班级整体还安静有序，那时我还偷乐，孩子们比我想象乖巧多了。但随着大家的互相认识与了解，孩子们的本性渐渐释放出来，纪律开始涣散，无论是上课纪律还是出操排队纪律，明显比之前差很多，课堂和排队时讲话，做小作，打闹现象越来越严重，卫生也是一片乱，班级也还没有一点凝聚力，如同一盘散沙。虽然我也一直在努力管理，但收效胜微，甚至还影响到了课堂教学。对于第一次接手二年级在我，还有很多的不适应，总觉得孩子们的表现和自己所希望的状态相差甚远，我焦虑，苦恼，对学生的指责也多起来。 我开始细细反思，层层分析，我一直用自己习惯了的对待三年级学生的态度去对待二年级的学生，这怎么能行？发现有些方面，学生出现问题，不是学生不想做好，而是学生不知道怎样做才会好，学生还缺乏做事的方法。因此，在学生还没有独立的时候，老师一定要扶着孩子走。当孩子具备一些能力时，就可以慢慢放手了。 比如，学生打扫卫生拖拉，爱打闹，常常打扫不到位，我这学期就安排了四个比较有责任心的学生轮流来当值日班长，并亲自教他们如何扫地又快又干净，如何拖地，如何分配成员职责等这些小事，每周对这四个值日班长进行评比，让学生推选优秀值日班长，同时也让值日班长来推选劳动积极分子，交流存在的问题，表扬好的现象。 卫生还得从源头开始抓，培养学生良好的卫生习惯才是重点，每次中午和下午放学排队，我都会要求每一个同学都先查看自己都脚底下和抽屉里有没有垃圾，这时垃圾较多的同学很快就会被举报，并被组长扣分，同时也提醒孩子们不管在哪都不能乱扔垃圾，看到垃圾及时捡起，这样经常强化，孩子的卫生意识也提高不少，卫生明显好了很多，值日生打扫起来也快例不少。后来学校开展了兴趣课，许多同学因要上兴趣课而不能来打扫，导致班级卫生常因冲突而没法打扫。于是我开始改变轮流机制，根据每天参加兴趣小组的人员来制定一个比较合理的轮值日方式，从周一到周五每天固定一批值日生来轮，值日生在轮值表上也明确细化了值日班长的职责和每一个值日生的劳动范围和具体步骤，做到各司其责，管理更加高效。 小组评比机制也是我采用的一个方法。在班级管理中，为了便于管理，我将班级成八个组，前后三桌为一小组，并选一个组长，每个组长分发一张小组红旗争夺赛评比表，评比由作业、卫生、纪律三方面组成，卫生包括仪容仪表，纪律包括课堂纪律，出操纪律等，让小组长先管自己小组的成员，组长可以根据他的表现加分和扣分。我也根据学生的表现随时加分和扣分，小组之间的学生中就会有层次之分，竞争和团结意识也得到加强。同时，我也根据小组的表现对小组打分，让分数接近的组两两竞争，这样一个星期一总结，评出优秀小组和优秀个人，为他们分发表扬信。每次我也会把这些评比表发到班级群，让家长们也了解孩子在校表现，让家长也加入这场教育之中。 我鼓励孩子们凭借表扬向图书角管理员借书回家看，图书借阅与预计归还时间、书名都登记在表扬信后面，当还书时登记好还书日期后，表扬信才能拿回，无形之中用表扬信借书成了一个光荣的事情，即使不爱看书的同学也会来借书看，曾经无人问津的图书角开始活跃起来。积累到一定数量都表扬信还可以找老师换些小礼品作为奖励。这样不但提高了学生自我管理的能力，还提高了孩子们阅读的积极性。 班主任工作涉及到班级的方方面面，这就需要班主任有一双火眼金睛，班级每一个地方都要注意到，每一个细节都要关注到。这些都是我个人在管理班级中用到的一些不成熟的做法，希望能给老师们一点启发，能帮忙提出指正。谢谢大家倾听。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/44ebe35e85254b35eefdc8d376eeaeaad0f31625.html