面积和面积单位 曲靖市麒麟区城关小学 陈明 教学内容：人教版实验教科书三年级下册第70——74页 面积和面积单位，练习第76页 一、教学目标： 1、知识目标 让学生理解面积的意义，认识常用面积单位，初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位表象。 2、能力目标 在学生直观感知的基础上，引导学生运用观察、重叠、数方格等方法比较面积大小，培养学生比较、分析综合能力。 3、情感目标 渗透“实践——认识——再实践的基本思想”。 教学重点：建立面积的概念和建立1平方厘米，1平方分米和1平方米的表象。 教学难点：建立1平方厘米，1平方分米和1平方米的表象。 二、教学过程 1、导入新课 老师有一幅画，想装饰一下，首先给它装木框，工人师傅想知道木框的什么？（周长是多少），还要装块玻璃，这是求什么？（求面积）什么是面积呢？板书，课题：面积 2、探究新知 （1）用手摸书面，有什么感觉？（2）摸文具盒面、摸桌面，比较一下它们的表面，它们的表面谁大谁小。 物体表面有大有小，我们把物体表面的大小叫做面积 （3） ① ② 第一组图形与第二组图形有什么不同？ 1 ①组是封闭图形，长方形面积大，圆面积小。②组是有缺口的图形，不是封闭图形，不能比较它们面积的大小。 小结：封闭图形的大小也叫做物体的面积。 （4）在生活中有些物体的面积，用眼睛可直观看出大小，例如：黑板面与课桌面，请大家看老师手中两张卡片，谁的面积大？介绍重叠法 再出示一组图形，重叠法不能比较大小，要怎么办？ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ 形状不一样 大小不一样 形状大小都一样 小结：要比较它们面积的大小，需要统一标准，这个统一的标准，叫面积单位。 下面我们一起来认识一下，三个常见的面积单位朋友： （1）先认识一个小弟弟，平方厘米。 学生观察1平方厘米：①是什么图形？②用直尺量一下边长是多少？ 小结：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 ③我们的哪个手指甲的面积最拉近1平方厘米？ ④生活中哪些物体表面的面积接近1平方厘米。 ⑤在小楷本纸上涂1平方厘米，再涂3平方厘米，擦出1平方厘米，再擦去1平方厘米。 （2）观察学具认识1平方分米。 ①是什么图形？ ②动手量一量它的边长？ ③用手比画1平方分米的大小？ ④生活中哪些物体表面的面积接近1平方分米？ ⑤估计一下课本封面有没有1平方分米？ （3）认识1平方米 ①请模仿上面1平方厘米的说法？ 试一试，1平方米怎么说？ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4345d2d726fff705cc170a68.html