【幼儿园语言教案】小班语言教案《砰砰砰和咚咚咚》 【活动目标】 1、理解故事，学会“咚咚咚，xxx，请开门，我是xxx”的句式。 2、讨厌听到故事，懂礼貌呼救的必要性。 3、能简单续编小猴子有礼貌敲门后的情节。 【活动准备工作】 熊奶奶、小猴子、小白兔以及小木屋的图片。 【活动过程】 一、创设情境，引出故事： 师：大朋友们，今天老师找来了一位崭新客人，你们想要不敢问问她？（想要）可是啊这位崭新客人特别讨厌存有礼貌的孩子，你们谁能够存有礼貌的恳请他出啊？（特别强调要点：称谓，恳请）出具熊奶奶图片。 师：熊奶奶真喜欢我们班这么有礼貌的孩子，所以老师要给你们讲一个有关熊奶奶的故事，故事开始咯。 二、利用图片，讲诉故事并回答： 师：故事的题目叫《砰砰砰和咚咚咚》，完整讲述故事并利用图片教具。 师：故事听到完了，现在我恳请你们说我： 1、故事的题目叫什么呀？（砰砰砰和咚咚咚） 2、故事里都存有谁啊？（熊奶奶、小猴子和小白兔） 3、他们发生了什么事？ 师：不回忆起没关系，老师再来说一遍，不过这一次我必须恳请大朋友们和我一起，小耳朵举起去仔细听哦。（熊奶奶住在美丽的小木屋里。今天就是熊奶奶的生日，一大早她就把自己装扮得漂漂亮亮的，等候着小动物们的到来。忽然，“砰砰砰”的声音从门上响起，就是谁去了？） 1、谁来了呀？（小猴子），（他一手捧着个大桃子，另一只手使劲的拍打着门，嘴里还大声地喊着：“开门，开门，快开门”。） 2、小猴子就是怎么呼救的呀？（抬起门） 3、小猴子敲门的时候是不是很安静的呀？（不是） 4、那他还在干什么呢？（大声大喊） 5、喊什么呢？（开门，开门，快开门） 6、那他大喊得这么大声，熊奶奶是不是恳请他入小木屋啊？（没） 7、为什么啊？（没礼貌，熊奶奶不喜欢没礼貌的孩子） 师：（过了一会儿，又存有崭新客人去了，）这个崭新客人就是谁啊？（小白兔）小白兔就是怎么呼救的呢？就是这样吗？（师搞露娜状）如果你就是小白兔，你可以怎么呼救呢？在呼救的时候你可以说什么呢？倾听我们故事中的小白兔就是怎么说的吧（“咚咚咚，熊奶奶，恳请进门，我就是小白兔”。）这句话真动听，我们一起来学一学。 师：如果今天老师要到xx家里去，我会敲门说...那如果小朋友们要到老师家去，你要怎么敲门，怎么说呢？（咚咚咚，xx，请开门，我是xxx）真是有礼貌的孩子，我真喜欢。这句好听的话我也真喜欢，现在小朋友们要到好朋友家去了，你会怎么说怎么敲门啊？请小朋友回答（你的好朋友是谁？）（咚咚咚，xx，请开门，我是xxx） 师：那故事里的小白兔谈了这么动听的一句话，熊奶奶是不是恳请她进来啊？（存有）为什么呀？（存有礼貌）存有礼貌的孩子我们也都讨厌，是不是？（就是）今天就是熊奶奶生日，那小白兔是不是除了谈什么动听的话呢？（熊奶奶，生日快乐）小白兔不但谈了动听的话还送来了熊奶奶可爱的花，熊奶奶高兴的恳请小白兔入了小木屋。 三、续编故事： 师：小白兔和熊奶奶都高高兴兴的，可是除了一个小动物却非常伤心，（出具小猴子图片）为什么呀？为什么熊奶奶不热烈欢迎我？（恶搞小猴子）大朋友们你们现在就是小猴子，你们又走进了熊奶奶的小木屋前，这一次你可以怎么呼救，熊奶奶可以不能进门呢？我恳请个小猴子去敲敲门。（恳请小朋友尝试十卷小猴子礼貌呼救以及熊奶奶进门的情节） 附故事：砰砰砰和咚咚咚 熊奶奶住在美丽的小木屋里。今天就是熊奶奶的生日，一大早她就把自己装扮得漂漂亮亮的，等候着小动物们的到来。忽然，“砰砰砰”的声音从门上响起，就是谁去了？原来就是小猴子呀，他一手捧着个小桃子，另一只手几下的拍打着门，嘴里还大声地喊着：“进门，进门，慢进门”。熊奶奶不高兴了，她可不讨厌这么没礼貌的小孩子，所以小木屋的门一直都闭合的牢牢的，小猴子只好一言不发伤心的跑了。过了一会儿，又存有崭新客人去了，“咚咚咚，熊奶奶，恳请进门，我就是小白兔”。哦，原来就是小白兔至了，熊奶奶听见这么存有礼貌的声音，开开心心的开了门。“熊奶奶，生日快乐，这就是我送来您的礼物”，“谢谢你，小白兔，这花掉真可爱，热烈欢迎你恳请入！”熊奶奶欢欢喜喜的恳请小白兔入了小木屋。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41d17df266ce0508763231126edb6f1aff0071bc.html