特而不殊:西藏高校社会主义核心价值观教育实践路径审视

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特而不殊:西藏高校社会主义核心价值观教育实践路径审视

作者：吴颖

作者机构：西藏民族大学马克思主义学院陕西咸阳712082 出版物：西藏民族大学学报：哲学社会科学版年卷期：2016年第6期

摘要：社会主义核心价值观已成为中国特色社会主义文化精神内核的高度表

征,其实践逻辑遵循着普适价值与个体经验的交互生成.由此,西藏高校的社会主义核心价值观教育需要探索一条国家整体价值观与西藏发展实践经验相结合的道路.本文尝试对西藏高校社会主义核心价值观教育发展演进的历史考察,提出以西藏高校自身的“四观”教育实践与社会主义核心价值观教育的内在统一性为代表,以增强教育实践的渗透力、附着力、整合力为目的,进而构建一条特而不殊的符合“中国特色、西藏特点”的社会主义价值观教育实践路径.

页码：102-106页

主题词：西藏高校;社会主义核心价值观教育;实践路径

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3fbb29ad7a3e0912a21614791711cc7930b7780a.html

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