分数加减法的简便运算教学设计 教学内容：教科书第74页例5，练习十六的第5-6题。 教学目标： 1、使学生进一步掌握分数加减混合运算。 2、使学生了解整数加法的运算律和减法的运算性质，同样适用于分数加减法，并能应用运算律或运算性质进行一些分数加减法的简便运算。 3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重难点：能正确应用运算律或运算性质进行一些分数加减法的简便运算。 教学过程： 一、口算 3/8+1/8 5/9-2/9 5/6-5/6 1/3+1/2 1-5/8 7/10+5/10 集体口算后校对，并请做错学生说说错误原因。 二、用简便方法计算下面各题 2/7+3/8+5/8 3/7+5/6+4/7 5/8-（3/8+1/12） 2/3-1/4-1/4 5/6+2/5+1/6+3/5 5/9+（4/5+4/9） 1、指出：整数加法运算律在分数中同样使用，整数减法运算性质在分数中也同样适用。 2、学生独立完成，六人板演。 3、交流计算方法、运用的知识与计算结果。 （1）加法结合律；（2）加法交换律；（3）（4）减法运算性质；（5）（6）加法交换律和结合律。 三、巩固 1．74页试一试和75页课堂活动 2、学生独立完成，三人板演。 3、交流计算方法、运用的知识与计算结果，并请错误的学生说说错误原因。 四、作业 1、练习十六第5 ，6题 （1） 学生独立完成后，交流算式意义与结果。 （2）为什么方法不变？ 五、总结延伸 完成书上思考题。 1、计算后找出规律。 2、应用规律直接写得数。 3、应用规律自编加法算式。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e682012bd1e650e52ea551810a6f524ccbfcbed.html