《社戏》第一课时 教学设计 一、教学目标： 1、学习本课重点生字词及有关鲁讯的文学常识。 2、理清文章的结构。 3、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，培养淳朴善良、友爱无私的品德。 二、教学重、难点： 1、重点：学习本课重点生字词及理清文章的结构。 2、难点：体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。 三、教法与学法： 朗读法、讨论法 、合作探究法。 四、教学流程： 一）谈话导入： 同学们，你们童年都做过那些游戏呢？（学生） 小结：童年，像一条七色的彩虹， 时常引导我们走向梦的故乡； 童年，像一首动听的歌曲， 伴我们在人生的舞台上徜徉； 童年，像一瓶醇香的美酒， 将我们纯真的往事珍藏， 并且愈酿愈香。 今天，让我们带着好奇心，带着些回忆一起走进鲁讯先生的《社戏。》 二）、介绍作者及题解： 1、 介绍作者： 鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》、《二心集》等。 1）、1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 2）、1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 3）、1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。1936年10月19日病逝于上海。 2、题解： 古代 把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社戏”。 3、了解文章的体裁是什么？它有哪三要素？ 三）、扫除障碍： 给下列蓝色的字注音 惮 撮 棹 楫 潺 归省 行家 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 蕴藻 家眷 漂渺 踱来踱去 四）、整体感知，理清思路： 1、 快速阅读全文：本文的中心情节是什么？又是按照什么顺序写的？ 2、本文按照主要情节先后展开的顺序可分为几部分？分别为这几部分概括一个小标题？ 五）、合作探究：课文第一部分（1——4小节）： 1、概括这一部分的主要内容。 2．第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 3“我”为什么称平桥村为乐土呢？“乐”的具体表现有哪些？ 4．这一部分与写看社戏有什么关系? 六）、小结： 这节课你收获了什么？ 七）、作业布置： 完成课后练习题第一、二道题。 板书设计： 社戏 鲁迅 小说三要素：人物 情节 环境 乐土 看戏前 好友 趣事 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d96cc86a66e58fafab069dc5022aaea988f4157.html