校长教学领导力提升路径——教学变革，从建构教学领导力开始 刘娟;蒋兰 【期刊名称】《教育科学论坛》 【年(卷),期】2012(000)008 【摘 要】校长教学领导力并不是一个新名词，自有学校教学开始，校长就肩负着带领教师不断提升教学质量的角色职能。由于课堂是学生学习成长的主阵地，教学领导力更是校长领导力的基础和核心。基于新课程改革视野下的校长教学领导力建构，旨在让校长教学领导方向更明晰、策略更科学、效能更显著，以更好地促进学校实现教学变革及其品质升华。 【总页数】4页(P56-59) 【作 者】刘娟;蒋兰 【作者单位】成都师范附属小学,成都610016;成都师范附属小学,成都610016 【正文语种】中 文 【中图分类】G40 【相关文献】 1.英语教学变革中的教育领导力--“赢在教学·国际英语教育领导力高峰论坛”会议综述2.校长教学领导力与作用机制分析——校长教学领导力与提升教学质量的关系研究3.农村校长信息化教学领导力的影响因素及提升路径\r——基于技术接受视角的实证研究4.从教学领导力转向学习中心领导力:国际校长领导力研究的启示5.从教学领导力转向学习中心领导力:国际校长领导力研究的启示 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39252be372fe910ef12d2af90242a8956becaafe.html