环境保护之《小房子》教学设计 川师 晏林 一、教学目标 ①通过小房子的所见所感，感受大自然的美好。 ②在自然环境和城市环境的对比中，通过想象，体会小房子的心情，感受大自然环境的纯净和可贵。 ③感知小房子对大自然环境的喜爱，产生保护大自然环境的想法。 二、教学重难点 重点： ①体会乡村自然环境的优美，产生对自然环境的热爱之情。 ②通过对比，感受自然环境被破坏前后的不同，渗透保护环境意识。 难点： 感知小房子环境的变化，引导学生自觉产生保护自然环境的愿望。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 （一）谈话导入，自读质疑 导入：孩子们，你们喜欢大自然吗？现在，让我们一起漫步在大自然的美景中，进行一次心灵的旅游吧！ 出示：PPT（大自然中的美景） 师：从你们的眼神中，老师读到了陶醉。美丽的大自然，不仅有翱翔浅底的鱼和搏击长空的鹰，还有一座非常好的小房子呢！现在，请你轻轻地拿起手中的资料，用你放松的状态一边自读文字一边在脑海中想象小房子的样子。 学生实践： 师：读过故事之后，你知道了什么？ 学生实践：谈自己的心得，教师从旁引导。 师：和你们一样，老师也有发现，请看在这本书的扉页，告诉了我们故事的主人公。她是？（PPT） 生：小房子。 师：通过观察，你觉得这是一座怎样的小房子？ 二、深入理解，细读研讨 师：接下来，我们就来一起仔细读读这个美丽的故事。（教师讲故事） 学生活动：听故事。 师：主人是如此地喜欢小房子，所以他的想法是？ 师：是啊！小房子就这样悠然地坐在山冈上，每天非常开心地看着她四周美丽的山村田园景色。请你结合文字仔细地观察观察图片，小房子都看到了什么？ 师：你们观察的可真仔细！太阳公公刚走，月亮姑娘就悄悄地迈着轻盈的脚步来了。请结合上面的图和下面的文字，用你自己的话说一说月亮的样子。 师：是啊！在宁静的夜晚，小房子从不会感到寂寞，因为温柔的月亮和可爱的星星总是陪伴着她。可是偶尔，小房子也会有好奇心，她很好奇远方那点点灯光的城市会是什么样子？就这样，冬去春来，小房子安详地坐在山冈上，观赏着四季的美景。快看看，她都欣赏到了什么？ 过渡：你们真会观察和想象！是啊！初夏秋冬，大自然的美景尽收小房子的眼底。一年又一年，山冈上的苹果树老了，小房子却依然如旧。 师：可是，有一天，小房子眼前的景色却变了。此时，小房子看到的是什么？ 师：现在的夜空，已经不再安静平和，城市的灯光很近很亮，小房子开始怀念。结合前面的故事，思考一下她都怀念什么呢？ 师：不久，有轨电车，高架列车和地下列车纷纷从小房子前面穿过；又过了不久，住宅楼和公寓楼像参天大树一样长在小房子的周围。在住宅楼和公寓楼建设的过程中，小房子周围的环境也悄悄地变化着。请你仔细观察，你发现了哪些变化？ 三、精读品味，角色体验 师：此时，假如你是小房子，你是什么感觉？请你通过朗读下面的文字，表达一下你的感受吧！ 现在我（小房子）只能在中午见一会儿太阳，到了夜晚根本见不到星星和月亮，因为城市的灯光实在太亮了。我（她）不喜欢住在城里。夜里我（她）经常梦见乡下，那开满雏菊的田野，还有苹果树，在月亮下跳着舞。我（小房子）很孤独、很难过。我（她）的彩色涂漆裂了、脏了……我（她）的窗户被打破了，百叶窗板歪歪地挂着。我（她）看上去很破旧……虽然我（她）的里面还是从前那样的好房子。 师：请把你的愿望用朗读的方式表达出来吧！ 师：把你的想法读一读，告诉大家。 师：带着你遥远的思念，用情地读一读你现在的感受吧！ 出示PPT：我想哭，却流不出眼泪；我想喊，却发不出声音。 师：小房子，此刻你最大的心愿是什么？ 四、揭示主题，提升认识 师：正当小房子孤单忧伤之时，一位女士和她的先生发现了小房子。他们发现，这座小房子，正是她的祖先曾住过的那座又坚固又漂亮的小房子。于是，他们找来了搬家公司，一直把小房子搬到了离城市很远的乡下。 师：请大家仔细观察图画，这个时候，小房子周围是什么样的环境？此时此刻，她的心情怎么样？ 师：小房子再次回到了大自然的怀抱。此时，她是那样的幸福和满足。看到她幸福满足的样子，你的感觉是？ 师：是啊！“永远生活在大自然的怀抱”，这不仅是你们对小房子的祝愿，更是小房子和许许多多生命的美好心愿。为了永远实现小房子的这个心愿，我们能做些什么呢？ 师：读了小房子的故事，你一定有话要和小房子交流吧！可以把你想说的、想做的，用你的文字告诉小房子。请以“小房子，我想对你说——”为题，写一写或画一画你的真心话。 在自然环境和城市环境的对比中，通过想象，体会小房子的心情，感受大自然环境的纯净和可贵。 板书设计 小房子 乡村 城市 安静 平和 噪音 匆忙 太阳 月亮 星星 灯光 烟尘 雏菊 苹果树 行人 电车 大自然 被破坏的大自然 保护大自然 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/376f2a0906a1b0717fd5360cba1aa81145318f2a.html