小学语文西师大版第十二册 《黄河大合唱》说课 一、教材解析 《黄河大合唱》既是歌曲名，也是课文课题名称。 《黄河大合唱》歌曲是由著名诗人光未然和音乐家冼星海合作的一部大型声乐作品，凸显了他们热爱祖国、热爱中华民族的革命精神和澎湃的革命斗志。 《黄河大合唱》文章是西师版六年级下册第四单元的第三篇课文，作者魏钢焰于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗，把自己当时的所见所闻和感受写了下来。课文既写了演唱《黄河大合唱》的情景，又写了抗日部队奔赴前线的场面，表现了《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志，热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概。 二、说教学目标 结合单元训练要求和本篇课文的特点，我制定以下教学目标： 1、读懂课文内容，感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。 2、在理解课文中，领悟联想和想象的作用。 3、有感情地朗读课文，积累优美词句。 三、说教学重难点 本课的教学重点是抓住重点，在作者的联想与想象中，感受《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。 根据课标第三学段的阅读目标要求：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 结合本单元的训练重点，学会展开联想和想象的表达方法，本课教学让学生学习并掌握这种方法，这既是本课的教学重点，也是难点。针对第三学段的学生已经具备了较强的独立识字的能力，场景描写他们也并不陌生的认知基础，让学生通过课前预习掌握本课生字词，联系本课内容离学生的生活较远，让学生课前去搜集作者、黄河、时代背景、朗诵词等相关资料，从而搭建起学生与文本内容理解的桥梁。我集中力量把时间用在突破重点与难点上。本课文质兼美，我咬定语言不放松，引导学生通过有感情的朗读、倾听黄河大合唱的音乐、观看视频、抓重点词句等方法理解文章的语言文字所表达的内容，体悟其间蕴含的情感，更要把学生的思维引向语言深处，引导学生揣摩文章基本的表达方法，并辅以两首古诗和《月光曲》这篇文章，加深理解，以寻求一种言意兼得的教学效果。 四、说教学过程 1、 课前我让学生听《保卫黄河》这首歌，旨在营造一种激情澎湃的氛围，也在一定程度上激发了学生的学习积极性。 2、因为是第二课时，导入环节我用的是最常用的复习导入，回顾了本课的生字词和主要内容，让一二课时衔接好，为本节课的学习做好铺垫。 3、学习课文部分，为了发挥学生的学习主动性，我为他们编制了自学提示，让学生根据自学提示自己通过不同形式的阅读、批注、小组交流先进行充分的自学。 接着让学生以小组为单位汇报、展示，在这个过程中相机点拨学生深入理解：乐曲演出的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。其中渗透抓住重点词句理解、结合图片理解、观看视频理解等方法。并相机对 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/358cc2b87e192279168884868762caaedd33baa8.html