第六课 松树的风格 教学目标： 1、 运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。 2、 以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。 3、 4、 围绕话题“植物的品格”，结合实际谈谈认识。 通过课文学习，识读本课词语，重点掌握下列词语： 灌溉，劈，概括，提倡等词语。 5、 联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用。 （1）………，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。 （2）它即不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 6、 通过词语和课文学习，积累词语提高汉字书写能力和词语运用能力。 7、 情感教育：通过课文学习，让学生知道松树和小草的品格。 教学重点：熟读课文理解课文内容。 教学难点：字词句的掌握，写作训练。 教法：引导法 学法：合作交流、自主探究。 教学前的准备：相关课件。 教学课时：7课时 第一课时 课文一的学习 松树的风格 课题： 第六课 松树的风格 内容：（课文一）初读理解 时间：10月18日 课时目标： 1、有感情朗读课文，读懂课文的主要内容，学习用自己的话概括文章主要内容的方法。 2、通过课文学习，理解课文内容。 教学重点： 1、能够有感情的朗读课文，领会故事中的道理。 教学难点：有感情朗读课文。 教学过程----------------------------------------------- 一、谈话导入： 许多植物不仅有着迷人的外表，还被人们赋予了深刻的文化内涵，那么我们来学习一下松树有什么样的风格。 （引入课文学习。） 二、初读课文 1、学生自由读一遍课文。 要求：（1）解决不认识的汉字. （2）标出自然段。 2、再读课文，边读边思考： 问题：（课时作业） （1）“我”为什么对松树怀有敬仰之情？ （2）松树有什么用途？ （3）松树具有什么样的风格？ 3、深学课文，解决问题。 （1）串讲课文。 （2）解决问题。 4、指导感情朗读。 （1） 大声朗读。 （2） 教师指导学生有感情的朗读课文。 三、巩固练习 1、完成课后课文练习。 四、课堂总结 通过学习本节课，你有了什么收获？ 五、布置作业 抄写词语 熟读课文 六、板书设计 第六课 松树的风格 （课文一）初读理解 七、教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33e3034a2f3f5727a5e9856a561252d380eb208a.html