教师姓名 学科 课题名称 难点名称 肖月琴 语文 单位名称 年级/册 江西省泰和中学 高中必修4 填写时间 教材版本 2021-9-26 人教版 ?永遇乐 京口北固亭怀古? ?永遇乐 京口北固亭怀古?典故的含义。 辛词长于用典。用典过多，典故难免晦涩难懂，假设不能很好的理解词中所从知识角度分析为什么难 用的典故，那么无法正确理解词作的内容及作者在词中所蕴含的的情感。应当结合注释及讲解，结合作者生平，理解典故的含义，进而理解词人用典的用意。 难点分析 从学生角度分析为学生的知识储藏有限，词中典故多，学生不了解因而无法理解。 什么难 1、通过情境诵读，品味辛弃疾的爱国情怀及报国无门的无奈。 难点教学方法 2、通过谈论和问题探究，了解辛弃疾对生命长逝事业无成的感慨，对偏安小朝廷的不满。 教学环节 教学过程 话语导入： 22岁时，辛弃疾义无反顾，回到了山河破碎的故土； 10多年后，他的满腔热血依旧，却只能无奈牌遍栏杆，英雄泪落； 导入 40多年后，早已年逾花甲的他来到了曾经英雄辈出的京口，而今，他的满腔悲愤又当如何宣泄？〔导出课题：?永遇乐·京口北固亭怀古?〕 1、诵读，了解词作写作背景 2、解读典故、分析诗句 （1）明确本词的用典手法，对用典有必要的了解 （2）明确本词所用的五个典故： 知识讲解 1、“千古江山……风流总被雨打风吹去〞 ——孙权 〔难点突破〕 2、“斜阳草树……气吞万里如虎〞——刘裕 3、“元嘉草草……赢得仓皇北顾〞——刘义隆 4、“四十三年……一片神鸦社鼓〞——佛狸祠 5、“凭谁问……尚能饭否〞——廉颇 〔3〕解读典故，理解含义〔学生分组讨论〕 英雄无觅孙仲谋处：思念英雄 人道寄奴曾住：思念古人 上片：词人思念两个英雄人物的盛衰，对英雄人物充满崇敬、仰慕与向往，慨叹英雄难觅。 元嘉草草，封狼居胥：借古讽今，借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。 烽火扬州路，佛狸祠下：今昔对照，不堪回首 凭谁问，廉颇老矣：自我感慨，抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。 下片：词人借古讽今，表达了对南宋小朝廷不思进取的不满和自己的报国愿望。 3、小结全诗 本词借古讽今，表达了作者对孙、刘功业的赞扬、向往，对南宋统治者草率用兵和不思收复中原的挖苦、不满，表现了词人报效国家的强烈愿望。 4、拓展延伸： 南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠、不尽长江滚滚流。 年少万兜(dou)鍪(mou)，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 课堂练习 〔难点稳固〕 思考、讨论：?南乡子?与?永遇乐?一词有何异同?有没有运用典故? 简析：这是一首怀古诗。作者通过对古代英雄人物的歌颂，挖苦南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。 这首词通篇三问三答，互相照应，感慨雄壮，意境高远。它与本课?永遇乐?相比，一风格明快，一沉郁顿挫，同是怀古伤今，都不失为千古绝唱。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来〞杜甫的?登高? “生子当如孙仲谋〞是?三国志?里曹操的话 辛弃疾像一座不老的青山，永远妩媚，永远豪迈。他能写柔情四溢的词，亦能挥傻气逼人的剑。奈何空有杀贼的本领、报国豪情，却一生寂寞。 小结 他是情感炽热的词人，更是慷慨悲壮的英雄！ 我们敬这位英雄！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/31646448322b3169a45177232f60ddccda38e69b.html