独一无二的我 一、活动背景 小学生随着年龄的增长，思维不断发展，活动范围不断扩大，他们逐渐能够客观地认识自己、评价自己。引导小学生正确地认识自己，悦纳自己，能够促进学生自我的健康发展和良好个性的形成。 二、活动目标 1、认识到每个人在外貌、表情、性格、兴趣等方面都有自己的特征、增进对自己的认识和了解。 2、体会到每个人都是独一无二的，珍视自己，也珍视他人。 三、活动准备 笔，纸，故事材料 四、活动过程 1、暖身游戏：猜猜他是谁 游戏规则：请10名学生走到前面，背向同学。座位上的学生在教师的组织下，有次序的发出各种声音，如笑声、说话声、唱歌声、叹气声等，请前面的同学猜猜他们的名字。下面的学生每发出一种声音，就请前面的同学说出发出声音的学生的名字。游戏结束后，请前面的同学说说一共猜对了几个同学，并说说是如何猜中的。 2、引出主题 刚才能猜出别人或者被别人猜出来，是因为每个人说话、走路、笑、唱歌的方式都是独特的，都是不同于别人的。在生活当中，我们都许多辨认他人的方法。例如：我们在房间里做功课，听到楼梯哪儿传来熟悉的脚步声，知道妈妈回来了。 世界上没有两片相同的叶子，同样，世界上也没有两个完全相同的人。每个人都有自己的独特之处，无论是相貌、表情、动作、脾气、性格、特长等。同学们，你知道自己在这些发你方面的独特之处吗？你了解自己与他人的不同之处吗？ 3、主题活动一 老师出示一段自我描述：一个男人，矮矮胖胖的，戴眼镜，平时很爱打理自己，上班都会把头发梳的整齐，衣着整齐干净，说话有点搞笑，但是凶起来也很让人害怕，是一位老师，上课经常和学生们玩游戏，教他们很多课本以外的东西。 要求学生猜猜以上描述的是谁？很快学生就会猜出是老师自己。然后老师要求学生也在准备好的白纸上面写上自我描述，要把自己的特点写上，在不透露姓名的情况下，找出自己特有的东西，让人一听就能猜出是谁。写好之后老师收集上来，然后随机抽几个同学的自我描述念出来，让全班同学去猜一猜。 4、主题活动二：听故事，说感想 故事一：古时候，有一个官差被派去押送一个和尚犯人，由于官差比较丢三落四，于是就给自己编了口号：“包裹、雨伞、文书、和尚和我，总共五样东西。官差反复背诵后启程。由于不自信，官差一路走一路念：“包裹、雨伞、文书、和尚、我。”念一遍点检一遍，看看都有了才放心。和尚发现这人相当愚钝，于是便怀上鬼胎，视机而动。一日，趁官差熟睡，将官差身上的钥匙来打开了自己的枷，枷在了差颈上，并把差的头剃光光，然后溜之大吉。官差醒来开始点检：“包裹、雨伞、文书、和尚„„咦？和尚呢？”一边说一边挠头皮，一挠挠着个光光头，差恍然大悟：“哦，和尚在这儿，那我呢？” 故事二：狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他7岁时父亲去世，家产被监护人侵吞了。他成年后，决心向法院提起诉讼，以讨还被夺走的家产。然而，由于他患有口吃，无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺陷，他没有灰心，没有放弃，而是勇敢地接受了事实，并尝试努力去改变它。从此，狄摩西尼每天口含石子，面对大海练习发音，训练雄辩术。功夫不负有心人，后来，他终于学会了正确发音，掌握了雄辩这门技术，在法庭上以流畅有力的言辞击败了对手，打赢了官司。 听完这两个故事之后，同学们有什么感悟呢？请小组讨论一下正确的自我认识的重要性。成功往往要基于正确自我认识的基础上进行努力。正确的自我认识，就像把握了成功的方向，建立在非正确自我认识基础上的努力，很大程度上成了无用功。 五、感悟反馈 同学们都开始认识到了自己的独特之处，也许，你在某些方面与他人相似，可是你确实是他人无可代替的。我们每个人都是独一无二的。每一位同学都是希望自己能有自己的风采，用友自信、获得成功，其实要想做到这一切，最基础的一件事就是要正确的认识自我，在这个基础上开心的接纳自己、完善自己。我们在了解自己独特之处的同时，还欣赏了别人的独特之处。原来，理解、欣赏别人和了解、欣赏自己一样会带给我们好的感觉。每个人都以自己的独特点缀了这个世界，所以，我们不仅要爱自己、尊重自己，也要爱别人，尊重别人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e83ed784a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311fe.html