三班 2组 思想品德 模块6作业 作者姓名 主题单元名称 学科 思想品德 年级 九年级 建设生态文明 共创美好家园 单元评价方案的思维导图 《空气、水污染情况示意图的绘制》评价量规 评价指标 （权重） 好 【10，8】 材料都是课外搜集整理的关于空气、水污染问题的素材，图、音、文资料丰富； 所选空气、水污染情况的图文一般 （8，6] 材料基本是课外搜集整理的关于空气、水污染的素材，文字资料丰富，音、图资料少； 所选空气、水污染情况的图文需要筛选甄别，部分适用于示意图绘制要求； 筛选信息比较单一，整合信息比较完整，逻辑上有些欠缺； 能用ppt展示，分析比较清晰。 空气、水污染情况示意图绘制较好，基本符合要求，比较实用，体现思品观点比较明显； 选用的空气、水污染情况的数据真实； 能制作ppt文稿展示。 互动交流3次以上，比较积极、思路有序、语言表达流利，基本能用思品术语组织自己的语言； 合作意识较强，听取意见和建需要改进 生评 (6，0] 搜集材料少，多为文字资料，分类不清楚； 所选空气、水污染情况的图文内容有些杂乱，适用于示意图制作的内容少； 筛选信息单一，整合信息思维有些混乱，思路不太清晰； 有ppt文稿，但讲解不清楚。 师评 （评价指标1） 资料收集与整理 （20分） 与内容十分吻合，都能适用于示意图绘制； 筛选信息丰富，体现环境污染主题，切中主旨，整合信息完整，逻辑性强； 能熟练、规范的制作ppt展示。 空气、水污染情况示意图绘制符合要求，科学、实用、易懂、准确、美观，体现思品观点明显； 选用的空气、水污染情况的数据都是网络上的真实数据； 能制作ppt文稿，并熟练演示。 互动交流5次以上，积极主动、思路清晰、语言组织准确、表情自然大方、兴趣指数高，能用思品术语组织自己的语言； 合作意识强， 空气、水污染情况示意图绘制不规范，体现思品观点不明显； 有数据材料，但欠说服力，缺少准确性； 有ppt文稿，讲解不清楚。 （评价指标2） 图表制作与美化 （40分） 互动交流1-2次，不积极、欠主动，思路不清晰，语言表达思品术语表达不明显； 喜欢单打独斗，研究自己； 分工比较尽 （评价指标3） 小组合作与交流 （40分） 交流融洽，注意听取同伴的意见和建议； 分工明确，互相帮助，评价记录态度十分端正，积极投入，探究意识强，方法正确科学； 要解决的问题明确，共识达成度高。 总分和评语 议不够； 有分工却交流不够，评价记录比较认真； 态度端正，积正确，科学性较差； 要解决的问题比较明确，处理比较及时。 心，但不愿参与整体活动，评价记录欠规范，不全面； 探究不够投入，方法不够正确，科学性差； 要解决的问题不明确。 详实，认真、规范； 极投入，方法比较 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d7c761903d8ce2f01662315.html