(完整版)大自然的语言阅读训练及答案.doc
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《大自然的语言》阅读题 1）（ A 清醒； B 苏醒； C 醒悟； D 复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种 （一）立春过后，大地渐渐从沉睡中（ 花（ 2）（ A 次第； B 连续； C 陆续； D 全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（ 3）（A 纷纷； B 刷刷； C 簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。 ”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 1．在语段中的括号里选择恰当的词语。 2．解释下列词语。销声匿迹： 翩然： （ 1）（ ） （ 2）（ ） （ 3）（ ） 3．这两段文字的说明对象是（ 4．这两段文字的说明顺序是： ） A．物候现象 B．气候变化 主要的说明方法是： C．物候规律 D ．四季景色变化 5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？ 7． (1) 段主要表达方式是： [ ] ，这样写好在哪里？ 8．本题目是“大自然的语言” ，实际指什么？这样命题好不好？为什么？ 9 ．揣摩本文重要句子的含义。 （ 1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 “次第”是什么意思？ （ 2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。 ”这三个例子说明什么道理？ （二）针对第二段回答问题 1、解释“据以安排农事”这句话的意思。答： 2、找出两组反义词语写在下边。答： 3、用“ ||”将第二段文字分为三层。 __________________________________________ ____________________________________________ 4 、这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。 ① ________________ ② ________________ ③ __________________ 5、是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√” ，错的画“×” 。 A. 能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。 （ ） B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。 C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。 （ ） D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。 （ （ ） ） 6、本段说明的对象是（ ） A. 大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。 B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语 言。 C. 自然现象同气候的关系决定农事的安排。 D.要注意观察气候与自然现象的关系。 7、本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？ 答： 8） A. 时间顺序 B.空间顺序 C. 逻辑顺序 、本段的说明顺序是（ 9、理解下列句子的意思，回答问题。 ①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。 ”能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？ （三）阅读说明文 《大自然的语言》选段，回答 ? 1-4 题. ①物候现象的来临决定于哪些因素呢 ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相 同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。所 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所 1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都 以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约 比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海， 春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天 乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定 高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地 秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在 山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 1741 到 1750 年十年 ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1921 到 1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是 平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 说，春天提前九天。 1. 请你结合上下文，简要分析第④段中的加点词“一定”的表达作用。 答： (2 分 ) 2. 选文说明的主要内容是决定物供现象来的四个因素，作者为什么要先说纬度，再说经度、高下的差异，最后说 古今的差异？请从说明順序的角度作简要分析。 （ 2 分） 答： 3. 选文最后一段主要运用了哪种说明方法？有何作用？ （ 2 分） 答： 4.3 月 26 日是玲玲的生曰， 在大连和北京的两个姐姐在微信上发来电子货卡表示祝 贺，令玲玲惊讶的是照片上北 京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是气候宜人的大连这两种花却未开放，你能结合选文解答玲玲的疑惑吗？ (2 分 ) 答： 5、分别找出 4、 5 段文字的中心句。 6．什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？ 7．第一段第⑧句运用了什么说明方法？其作用是什么？ 8．第一段②—⑧句可分为两层，③—⑧句为第二层，为什么详写这一层？（ 4 分） 9、第二段第②句中的“后者”具体指代什么？（ 4 分） 10、前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是 因素，后者是 __________ 因素。（ 4 分） 11、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？ 12、白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？ 13、第二段的中心句是第 _______ 句。（ ） A、第①句 A、总分 14、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。 15、第二段可分两层，这两层的关系是（ ） 16、第二段未运用的说明方法是（ ） B、第③句 C、第⑤句 D、第⑥句 B、并列 B、列数字 C、解说 D、补叙 D、打比方 A、作比较 C、举例子 17、第⑤句中的“早春”、“晚春”两个 在文中指公 三、四、五月，其 正月、二月、三月也有称呼。 五月与三月分 称作什么？ 18、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的 法， 写出两个 气的名称。 19、 文第一段中表明不止一个因素的 是 _______； 文第二段表明按主次 序 明 些因素的 是 20、 文第一段运用了什么修辞手法？运用 种手法有什么好 ？ ________。 答案： ( 一）参考答案： 1、BAC2 ． 声匿迹： 里指消失了 叫声， 藏起了形迹。 翩然： 作 快的 子。 3．A 4． 序； 例子 5．不行。以上情况只限于“地球上温 和 区域里” 6．花香 、草 等各种自然 象和气候有密切关系，它 好像在提醒 民适 安排 事，起到了 言的作用，所以作者 它 是大自然的 言。 7．描写；将大自然一年四季的物候景 写得生 形象，寓 明于描写之中，如同展 一幅四季 光画卷，既引人入 又使人 想，激 了 者的 趣，又 人以 烈的 念，从而 下文 明大自然的 言做了充分的渲染和有力的 。 8、 目 作“大自然的 言” ，其 是“物候 象”的形象化的 法。以“大自然的 言” ， 得新 致，引人入 。 9、（1）次第，一个接一个。 （ 2） 明一些普通的自然 象，在 生 那里，起着 的作用。 （二）（ 1）根据 些来安排 事。 （ 2）荣枯 去来（ 3）用“ ||”将 段文字分 三 。 （ 3）⋯⋯据以安排 事。 ||杏花开了⋯⋯割麦插禾。 || 看来⋯⋯（ 4）① ②暗示 ③唱歌 （ 5）A ．× B ．√ C ．√ D．×（ 6）以 例 明什么是大自然的 言。 （ 7）①杏花开了⋯⋯ ②桃花开了⋯⋯ ③布谷 开始唱歌⋯⋯ （ 8） 序 （ 9）不能。因 杏花、桃花二者是植物，而布谷 是 物，两种不同 型的物候 象不宜合在一个句子里 。再 ，前一句 的是春季的物候，后一句 的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。 （三） 1. “—定”在 里是“特定”的意思，起限制性作用， 明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低 高，并不是所有高度都如此，它体 了 明文 言的准确性和 密性。 2. 文在 明决定物候 象来 的四个因素 ，按照影响程度，由大到小（或由主到次），依次排列， 度影响最大，所以先 ； 度次之，放到第二位；高下差异又次之，放到第三位；古今差异影响最小，所以最后 。 外前三者都是空 因素，古今差异是 因素， 都是按照 序安排的，条理淸晰。（意思 即可）（ 3.将 1741 到 1750 年十年平均的春初七种 木抽青和开花曰期与 作比 。 段文字运用了作比 的 明方法， 到 1930 年十年的平均 作 比，突出 地 明了物候 象来 的 早 有古今差异 个因素。 4. 因 凡是近海的地方，比同 度的内 ，冬天暖和，春天反而寒冷；大 属于沿海地区，它的春天来 要比内 若干天，所以北京的 翅和 叶梅要比大 开放的早。 5、各段的第一句。 6．①秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低 高的气 叫逆温 。②冷空气 重，在无 的夜晚，冷空气便向低 流。③一般出 在秋冬之交，尤其是在早晨，天气晴朗，没有 。 7．① 例子 ②以事 来 明逆温 的存在，从而 明研究“高下的差异” 个因素 ，要注意特殊情况特殊 待。 2 分〉 1921 8． 种特殊情况 于一般人来 不太清楚。 97 种禾木抽青和开花日期。 10．空 ． 1921 到 1930 年十年平均的春初 11苹果开花两个例子， 明了凡是近海的地方， 比同 度的内 ， 冬天温和， 春天反而寒冷。 、 了 和 叶梅、 沿海地区的春天的来 比内 要 若干天。 （或答“植物的抽青开花等物候 象在春夏两季越往高 越 ”也 ） 。 12、因 高下的差异会影响到物候的 化。 13、A 14、物候 象的来 首先决定于 度因素。 15、C 16、 D 17 、孟春、季春 18、二十四 气名称 其二即可 19、“哪些”“首先” 20、 引起 者的注意，引人思考 哪些 写得生 典雅？ （ 1）大地 从沉睡中 醒 来。（运用 人的修辞手法把“大地”人格化， 得 切 人。） （ 2）冰雪融化，草木萌 ，各种花次第开放（融化 萌 次第用 典雅，富有形象性。） （ 3）燕子翩然 来。（翩然指 快地 舞的 子，用来描 燕子的 行十分恰当、形象。） （ 4） 是植物孕育果 的 期。（用 典雅，如果改 植物“ 果” 得口 化。） （ 5）植物的叶子 黄，在秋 中簌簌的落下来。（“簌簌”是 落下的 子，用 形象、典雅。） （ 6）活 在田 草 的昆虫也都 声匿迹。（“ 声匿迹”指消失了 叫声，藏起了形迹，用 形象、典雅。如果改 “消失了” 得口 化。） （ 7）到 呈 一片蓑草 天的景象，准 迎接 雪 途的寒冬。（“衰草 天”“ 雪 途”用 形象、典雅， 人美感。） （ 8）年年如是，周而复始。（用 典雅，有文言色彩。） （ 9）用“ ”“暗示”“唱歌” 些 形象地 明大自然的 言， 人生 。 （ 10）用“草木荣枯”“候 去来”“花香 ”“草 ” 些 写物候 象，用 形象、典雅。 （ 11）用“阿公阿婆，割麦插禾”俗 ，模仿布谷 的叫声， 成催促 民及 耕作的 ，十分形象生 。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d31aa2e6e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c49.html