《那一刻我为你________》作文指导课教案 教学目标： 1、学习抓住关键词进行审题、立意，确定写作对象。 2、培养学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征的能力和有创意的表达自己的独特感受和真切体验的能力。 3、培养学生根据表达的中心的需要恰当的选择表达方式的能力。 教学重点： 1、懂得如何抓住关键词进行审题、立意，确定写作对象。 2、培养学生表达自己的独特感受和真切体验的意识和能力。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、 导入新课 提示： 由学生畅谈如何在考场上快速写出一篇优秀作文的话题导入新课。 二、 指导学生审题。 1、出示作文题目：《那一刻我为你________》 2、学生自由读题、审题。 3、指名讲述自己对题目的理解。 4、学生回答后，教师简评引出审题指导。 教师提示： 应该抓住关键词“那一刻”、“我为你”进行审题。“那一刻”限制了叙述的时间范围，是一瞬间，而不是很长的一段时间。“我为你”强调了是“我”因为“你”所触发的某种情感”而不是别人的情感，而且促使我情感变化的是“你”的某一句话、一个动作或是某一种眼神等。除了这两个关键词外，还有一个就是我们自己填在横线上的词语。所填的词语是本次作文的思想感情的重心所在，表明了我为你“怎么样”了。诸如：“骄傲”、“感动”、“难过”、“流泪”、“喝彩”等等。所以本次作文我们应该写瞬间的事情，写出自己因为“你”而触发的某种思想感情或心理变化。 三、指导学生立意选材、安排材料。 1、学生思考如何立意选材。 2、指名介绍自己的立意选材、安排材料的设想。 3、教师简评后，提示。 生活中，我们总会遇到形形色色的人，我们的身边总会发生各种各样的事。总有一个让你无法释怀的人，比如：爸爸、妈妈，老师、同学等等。可能是在某一天的某一刻，他们的一个细微的动作、一句温馨的话语或一次意外的相遇在不经意间激起你心中的涟漪，让你受到心灵的震撼。那可能是一种温馨的图景，让你想笑；也可能是一种酸涩或刺痛，让你想哭……写这篇文章，我们就要把这些真切的生活体验，从生活中挑选出来，表达出来。 写作时，要重点写自己受震撼的那一刻真切的情感体验。写出“那一刻”这一特定瞬间“你”和“我”的语言、动作、神态和一些细节的变化。因为就是这些细节，（可以是一个细微的举动，一句温馨的话语）让我心灵受到震撼的。特别要写出自己的情感变化，可以抓住“我”的动作、语言和心理进行细腻描写。 四、指导学生确定文章的文体。 教师提示： 虽然中考作文题和平时训练中的一般作文，在“提示与要求”中都说“可以大胆选择你能驾驭的文体进行写作”，但不是不要文体。一但你确定了写什么文体，你就必须写得符合所选文体的要求，切忌写的四不像。这个题目显然很适合写记叙文。写记叙文，就要力求写出真情实感来，要有细节描写、要有场景刻画，还要有感情的流露。因此，要综合运用记叙、描写、议论、抒情的多种表达方式。 五、学生构思写作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bca82d9ba0d4a7302763a51.html