大班语言《大象和小象》教案 一、情景导入： 聆听《布谷》，根据音乐编创动作进教室。 （1）师：欢迎各位小布谷鸟来参加我们的动物狂欢节，我们的活动马上就要开始了，请做好准备，咦，还有一种动物没到，会是谁呢，让我们一起去寻找它。 （2）出示谜题。 师：想要找到它并不容易，幸好，小精灵给我们留下谜题，请小朋友们猜一猜，这究竟是哪种动物？ 生：大象 师：小朋友真的非常厉害，就是我们人类的好朋友（大象），谁可以来说一说你对大象的了解呢？（它居住在哪里？有哪些本领？） 生：大象生活在非洲草原及亚洲，它能用鼻子搬运木头、还可以用鼻子吸水洗澡，是群居动物。 欣赏图片，大象的生活。 二、聆听《大象》、《小象》，识别大象和小象的音乐特点 （1）师：大象的本领可真大。在我们的动物狂欢会上来了一只大象和小象，他们分别要给我们带来一段音乐表演。可是究竟哪一段音乐才是大象的，哪一段音乐是小象的呢？现在就要考考小朋友们，你们认为，哪一段音乐更适合它们？ 生：第一段是表现大象的。第二段是表现小象的。（教师要从音乐的速度、情绪两方面进 行引导，指导学生学习使用音乐术语表述。） （2）复听完整音乐，请同学们说说理由，并且辨认是几拍子的？（可以让学生选择是二拍子还是三拍子的？） 师：大象小象的表演结束了，老师想让同学们也来模仿他们跟着音乐动一动，什么样的动作适合大象（学生自己想动作），什么动作适合小象？ （3）再听音乐（三段剪辑），检测学生对大象小象音乐是否真正理解了。 师：接下来就要轮到我们的小朋友来表演了，当听到“大象”音乐时，请大象们用刚才想到的动作来表演（规范：左右摇晃）当听到“小象”音乐时，请小象们举着鼻子上下挥动（规范）。 三、歌曲学唱《两只小象》 （1）师：动物狂欢节越来越热闹了，你看，又有一只小象到了舞台上，现在有两只小象在一起了，它们之间会发生什么样的故事呢？初听音乐，感受歌曲内容及情绪 （1）师：非常好，让我们一起来看着歌词，你发现了什么？（颜色不同，空拍）老师来念蓝色字，你们来念红色字，主要好小陷阱哦（休止符号） （2）师：真棒，让我们为这个歌词加上一点点旋律吧，请听歌曲中“哟啰啰”是如何演唱的？ （3）师：轮到小朋友们来展露本领了，让我们一起合作一下， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bc1f31abfd126fff705cc1755270722192e59d7.html