2014-2015学年第一学期教育随笔 方言在课堂中的作用 府谷县第三幼儿园 王凤霞 一方水土养育一方人，一方水土也孕育了独特的语言——地方语言（方言），方言在我们的日常交流中起着重要的作用。尤其是在幼儿园，作为这里的主体。幼儿正处于学习语言与表达的关键时期，师幼沟通虽然以普通话为主，但时不时的我们也能听到方言的表达。随着时间的流逝，我发现方言虽然不是课堂主导语言，但也有普通话无法企及的作用。 一、活跃课堂气氛。 方言是幼儿熟悉的语言，其独特的发音和语调赋予其专属的幽默诙谐，在长时间的普通话教学过程中，偶然说一两句方言，不仅能使幼儿感到新鲜，吸引其注意力，还能使枯燥的课堂气氛变得活泼起来，激发了幼儿说话的兴趣。 二、方便幼儿建立语言与事物的联系。 因为环境原因，多数幼儿接触和了解方言比普通话多。因此，在引导幼儿进行认知活动时，有时候用方言介绍该事物的特征，帮助幼儿建立起事物与普通话之间的联系，更能方便幼儿认识该事物，让幼儿形成对该事物的认知与了解。 三、有利于地方传统语言的传承。 方言也是中华语言的一脉，它和普通话一样都是中文文化的重要组成部分，有的方言还是中华文化中的瑰宝，其语言精华既使其大放光彩，也能在普通话的传承中起着无可替代的作用。因此，在教学活动中偶尔运用普通话有利于方言的传承，不至于其像其他文化遗产那样随着历史的前进消失殆尽。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bb577dce45c3b3566ec8b74.html