教学文档 小学教育叙事：原来，他的上进心也如此强烈 昨天语文课上，我没上新课，一则是趁热打铁又进行第五单元的测试，二则是我感冒咳嗽得厉害。今天我把卷子全部批好了，当然，由于这张卷子的简单，学生们考出的成绩与上次是大相径庭。晚学前，我发下去粗略地评讲了一下，就让他们订正并给我批阅。 我表扬了沈飞，因为他这张卷子得了“良好〞，这是前所未有的，我跟学生说：“沈飞因为认真对待，所以进步特大，大家要向他学习才好。〞后来，我批订正的，不知不觉天暗下来，我让未批的和未订正好的学生拿回去订正，明天再拿给我批。可几个学生还是排着队要我批，其中沈飞也在――这一举动太让我感激。 “沈飞，你还不走？怎么？要让老师给你批好了？你这么认真，真是好样的。以后呀，次次都要考这么好的成绩。老师也信任你肯定能行！是不是？〞 只见他的脸微微泛红，点了点头。 “把卷子放在这儿吧。〞几个未批的学生都把卷子交在了讲台上。 “老师，能不能……让我把这张卷子带回去……让我奶奶看看？〞〔他一直与爷爷奶奶生活在一起。〕 我惊喜地望着他――眼帘由低垂着到瞪大，用乞求的目光看着我，也许他留下来就是为了这个，也许他在下面酝酿了许久才做出这样的决定。此时我好像看到了一个后进学生晶莹透亮的童心，这颗童心同样与学习优等生一样甚至比他们更求上进，更想获得成功！ “啊！那太好了，沈飞，你太孝敬你的奶奶了，你奶奶看了肯定会很快乐的！呶，拿回去吧，真是个懂事的孩子。〞 他拿着卷子走到座位上，小心翼翼地折好夹进了语文书里，并与其它本子叠齐放进书包，然后，背着书包一溜烟地飞出了教室门…… . 教学文档 记得报名时，暑假作业本上做得像鬼画符，让班主任老师狠狠地批判了一顿的人是他；开学后，常常不完成课外作业的人是他；每次默写都不及格的人还是他！记得就那么一次我安排写作文，他写得较好，评讲时，我特意表扬了他，并叫他上台读给大家听。打那以后，他就爱上了作文，也爱上了语文。这个每次测查均在及格、不及格之间徘徊的后进学生，竟然上次学校征集稿子编写（小荷）作文集，他一下子投了两篇日记。以后编童话，到低年级去讲童话，他都踊跃参加。这次，他以得了“良好〞的成绩得到了老师的表扬，他那久旱的心田好像得到了雨水的滋润，他那阴暗的心房好像射进了一缕温暖的阳光，这够让他高兴不已了！ 由此，我想：没有哪个学生不要求上进的，这种难能可贵的心我们做老师的肯定要细心地呵护好，像爱护夏天清晨荷叶上的露珠一样呵护学生的上进心，尤其是后进学生。也许这样能让他们看到自己的“光明前程〞，会发生我们异想不到的转变。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2afcdaa672fe910ef12d2af90242a8956becaae8.html