锁阳城中心小学一年级语文上册教案 课题 小小的船 知识目标：学会认读13个生字，会写4个字。 教学 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。 目标 情感目标：培养学生想象力，激发学生热爱大自然的情感。 重点 重点：掌握生字词。 难点 难点：读准多音字“只”的音。 教法 选择 课前 准备 教学 3课时 时数 合作探究法 课件 课型 是否采用 多 媒 体 第1课时 新授课 是 第37课时 教学 课时 备课总数 课堂教学过程设计 教学内容 一、谈话引入（课件不放图片） 1．谈话：你们知道有哪些船？这些船在哪里行驶的？今天，我们要认识一种有趣的船。它在什么地方呢？看书上的图画，瞧，我们的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你们想不想到天上去看看？让我们一起乘上“小小的船”去旅行。 2．请同学们想一想，说一说，美丽的天空中都有些什么呢？ 教师活动 教师引导学生活动 学生思考学生思考并回并回答提出的答提出的问题。 问题。 教师引导 学生认读二、学习生字（课件出示儿歌） 1．初读儿歌。 轻声读，把生字的读音读正确。遇到不认识的字可以借助拼音或问问别人。 2．识字。 （1）写出生字，这些字你会认吗？是怎么认识的？ 学生认读本课本课的生字，生的生字，生词。 词。 1 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 锁阳城中心小学一年级语文上册教案 （2）读词：弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的。 请朗读两个句子，区别多音字“只”。 ①我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 ②一只小鸟飞来了。 教师引导学生在朗学生在朗读中读中区别多音区别多音字字“只”。 “只”。 教师引导 学生朗读三、诵读评价 1．丁丁坐着月亮船划进蓝蓝的星空，周围静静的，只有星空一闪一闪的眨着眼睛。多美啊，谁来读读？ 2．大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的蓝色夜空吗？请大家小声跟着音乐朗读课文。 3．教师范读课文，让学生评价老师读得怎样，学生再读。 （老师有感情的范读，使学生身临其境，他们会带着一种朦胧的情感进入诗境，让学生真正去感受月儿美、星儿美、夜空美，文章写得更美。） 4. 请学生练习有感情的读一读本课。 学生朗读本课本课并试着背并试着背诵课诵课文。 文。 作业设置 有感情的朗读课文。 教学札记 检查签阅 第 周， 应备 课时 实备 课时， 共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 2 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 锁阳城中心小学一年级语文上册教案 课题 小小的船 知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 能力目标：通过小组合作学习，培养学生自主识字、独立识字的能力。 目标 情感目标：培养学生想象力，激发学生热爱大自然的情感。 重点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点 难点：培养学生想象力，激发学生热爱大自然的情感。 教法 选择 课前 准备 教学 3课时 时数 小组合作 课件 课型 是否采用 多 媒 体 第2课时 新授课 是 第38课时 教学 课时 备课总数 课堂教学过程设计 教学内容 一、朗诵儿歌 上节课我们学习了《小小的船》这首儿歌，现在大家还能有感情的朗诵吗？ 教师活动 教师引导学生活动 学生学习学生学习《小小《小小的船》这的船》这首儿首儿歌。 歌。 教师引导 学生想一二、交流 1．丁丁说弯弯的月儿像小船，你觉得还像什么？和周围的伙伴说一说。 2．想一想，如果你坐在月亮船上，你还会看到什么？你还想看到什么？看谁想得美，想得远。 3．师生唱歌曲《小小的船》 。 学生想一想，说想，说一说。 一说。 教师引导 学生想一三、练习 1．猜谜语。（“语文天地”中“猜一猜”的第二则谜语）再用“月亮”说一句话。 2．你知道哪些关于月亮的歌曲、诗歌？ 学生想一想，说想，说一说，再一说，再练一练一练。 练。 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a22e296cc22bcd126ff0ce4.html