小学下跳棋 ——可能性 教学目标： 1、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。 2、在游戏中，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 3、通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 教学重难点： 1、求一些简单事件发生的可能性的大小 2、体会游戏规则公平性。 教学具准备： 红、蓝两色的跳棋数个；教学挂图。 教学时间：1课时 教学过程： 活动一 谈话导入，关注学生的兴趣和参与程度。 激发学生的学习兴趣，吸引学生参与活动。 活动二 自主探索，学生观察情境图并独立思考。 学生自己猜测并说明想法，学生充分讨论交流，最后得出结论。关注学生是否初步掌握用分数表示事件发生的可能性大小的办法。 体现游戏规则的公平性，将数学问题融入现实生 活之中，让学生 感受数学源于生 活且应用于生活，加强数学与生活的联系。 活动三 自主练习，关注学生是否了解等可能性的实质。 在自主练习中让学生对用分数表示事件发生的可能性大小的方法进行巩固。 活动四 总结评价，这节课你有哪些收获？你对自己的表现满意吗？ 学生谈收获并自我评价。 了解学生的反思水平。 了解学生对知识的整体掌握情况。 作业设计。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29288b1a59eef8c75fbfb357.html